<del id="937vn"><strike id="937vn"></strike></del>

      <em id="937vn"></em>

      <big id="937vn"></big>

      <progress id="937vn"></progress>

        當前位置: 首頁 > 個人工作總結 > 其他個人工作總結

        四年級學年度個人教學工作總結

        作者:shenzhener | 發布時間:2021-08-29 06:12:01 收藏本文 下載本文

        第1篇:度第一學期四級語文教學工作總結

        2019--2019學年度第一學期四年級語文教學工作總結

        四年級語文教科書構建了一個開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力,培養創新精神,促進學生的全面發展。教科書設計了8組教材內容,每組教材內容都包括一課識字、四—課文,以及語文園地。各組教材相互聯系,構成一個有機的整體。新教材形式多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力??v觀學習目標,整冊教材主要要求學生認識生字,會寫新詞;培養閱讀興趣,在閱讀中主動積累詞語,培養寫話的興趣,能把看到的、想到的寫下來等。因此,我根據低年級學生的年齡特點,在教學過程中注意以下幾點:

        一、抓好重頭戲——字詞教學。

        字詞教學中,我把字放到具體的語言環境中,讓學生理解字的意思,再大量地進行擴詞訓練,我精心挑選,給每個生字組二到三個學生能夠理解的常用詞語,并且,我還要時常去抽查,利用教材幫助學生積累詞匯。

        對于那些難以記住的生字,我就從字形特點,幫助學生巧妙地去記住它。比如:學生在學習“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時,因為這兩個字形很近,學生就經常把這兩個字要讀錯,寫錯,我就從字面上找特點,“民族”

        第 1 頁 的“族”,我告訴學生,我國有56個民族,每個民族都是人人大方,這個字,學生就很容易記住了,全班62個學生,沒有一個寫錯的;而“旅行”的“旅”,我告訴學生:旅行的地方一般都是很美麗的地方,旅客邊走邊看,所以,這個字的右上是一個人,右下就像是那個人在走。這樣,這兩個字形比較相近的字,學生不僅能輕松地區分,而且能牢牢地記住了字形。

        二、抓住文本,精雕細刻,提高學生的理解能力,想象能力,聽說能力。

        我一貫堅持,教材所選用的文本,肯定有值得我們好好學習的地方。所以,我通常抓住文本,讓學生反復進行誦讀,在誦讀中進行質疑、體會、領悟,在誦讀中,讓學生的思想情感得以發展,語文素養得以提高。我們二年級的學生,他們很幸運,每個教室都配有多媒體,因此,我利用課件,進行教學,大大提高了學生的學習興趣。我經常找來一些與文本相適合的資料,進行適當的課外延伸,做好學生主動閱讀課外書的橋梁作用。

        三、學生的作業量,盡可能做到精細而靈活。我對學生的要求是;,《課堂作業》和《生字抄寫本》,我們必須要一字不差認真做好,回家作業出了把課文讀熟以外,就是課外閱讀了,但是星期六和星期天,除了閱讀外,必須要聽寫30個比較容易錯的或比較難以記住的詞語。所以,孩子們學得輕

        第 2 頁 松,學得比較快樂。

        第 3 頁

        第2篇:學四級數學教學工作總結

        2018學年四年級數學教學工作總結

        緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高教學成績,現將本學期的工作總結如下:

        一、教學任務完成情況及學生掌握情況

        本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容,學生基本掌握各單元的知識。 二、主要成績和經驗

        在本學期的教學工作中,我始終嚴格管理學生,注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規工作,尤其是在備、講、批、輔各方面,兢兢業業,從不敷衍了事,并堅持做好培優輔差工作。

        1、針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。 2認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。

        3、本學期我對學生注重加強了思想教育,培養了良好的學習習慣,培養自我檢查的能力。

        4、加強了對學困生的輔導,大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。 5、認真備好每一節課,使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具。 6、通過練習課的精心設計,使學生掌握知識,形成技能,發展智力,所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

        7、重視了與家庭教育相配合,通過家長會或與家長通電話等不同方式,與家長密切聯系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。

        8、注重培養了學生的學生習慣,針對這一方面,本學期重點抓了學生,每做一件事情,每做一道題,要求學生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。 三、存在的不足之處

        1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業經常完不成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現在:反映問題慢,基礎太差或學生家庭的不配合,造成了學習差。

        3、學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高;

        4、教學以傳統方法為主,缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優輔差工作做得不夠扎實。

        5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,計算不認真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交,或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。 四、改進的具體措施

        針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點: 1、及時輔導學困生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。

        2、充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性,對學生進行強化訓練,爭取取得更好的成績。

        3、充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。 4、及時家訪,家長配合抓好學生的學習。

        總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。

        第3篇:四級語文個人教學工作總結

        四年級語文個人教學工作總結

        時光飛逝中,一學期工作已經結束,這學期可以說是最短的學期,在這短短的三個多月中,本著愛學生的心,懷著高度的責任感,我盡心盡力,盡職盡責完成了各項教學任務,給這個學期畫上了一個較為圓滿的句號?,F將這一學期四年級的語文教學工作總結如下:

        一:基本情況分析

        接受這個班級到今天為止也已經一年了,經過四年的學習強化與教育指導,絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望今后采用更合理科學的教學方法,使班級總體成績上一個新臺階。

        二:激發學生學習興趣,提高學生語文素養

        語文是一門充滿思想、充滿人文精-,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,下載--

        神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

        三、用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力

        應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握高一學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發興-,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,下載--

        趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。

        這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養:或質疑問難,或浮想聯翩,或組間交流,或挑戰權威。師生互動,生生互動,組際互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發現、挑戰與沉思同在?;钴S的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,-,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,下載--

        現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發出它應有的活力。

        四:重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

        小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

        五、用先進的教學手段,提高學習效率

        -,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,下載--

        現代科學技術日新月異的飛速發展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

        新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養,開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個的可操作的平臺。

        教學中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教-,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,下載--

        學環節,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,充分利用現代教育技術,渲染課堂氣氛,增添語文課堂的藝術性,調動學生的學習熱情。如:上《鄉下人家》一課時,學生對鄉村的景和鄉村生活無法直觀的感受到,因此利用多媒體課件,將美麗的田園風光和溫馨、恬靜的鄉村生活場景展現給學生。邊看邊讀課文,學生的理解能力一下子突飛猛進,情感調動也特別到位。學習效率自然而然就提高了。

        六、用扎實多樣的訓練,培養學生的語文實踐能力

        死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程,實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養,努力培養學-,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,下載--

        生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結構??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對與才小學四年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎――字詞、背誦緊抓不放;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內容隨堂布置,借“題”發揮,大作文緊扣課標方向力求既有章法,又有創新,鼓勵學生放飛思想,大膽發揮……

        -,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,下載--

        教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統,有序、有恒的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些基本的語文實踐能力。

        總之,在新課程改革的這條陽光大道上,我始終以務實創新的思想,不斷學習、不斷實踐,反思中成長,努力開創屬于自己的教學風格,更好的為學生服務。

        -,管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,下載--

        第4篇:四級語文個人教學工作總結

        四年級語文個人教學工作總結

        范文1

        期末考試即將臨近,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明:

        一、班級、學生說明

        本學期擔任的是四年級(四)班的語文教學工作。全班共有51個學生,其中16個學生基礎較好,20人屬于中等生,剩下的15人屬于學困生。學生與教師比較熟悉,大部分學生基本上都能跟上教學節奏,但還存在一些不足。

        主要不足為:

        1、大概有十個左右的同學漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關。

        2、閱讀能力普遍不高,朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現象。

        3、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學的書寫馬虎,作業格式不規范。

        4、存在個別的作業拖拉現象,如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。

        二、具體工作(措施)

        (一)制定教學計劃。

        開學前根據教學大綱的要求,以及教材的編寫特點,結合本學生

        的實際情況,制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排,合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點,規定了總的教學目標:培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

        對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

        (二)根據不同的課型,設計使用不同的教學方法。

        根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。

        (三)規范學生的學習習慣。

        正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

        1、課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦。

        2、正確的上課方法。“該說時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。

        3、寫工整字,做規范作業。強調文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統一規范作業格式。

        (四)針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

        1、漢語拼音。

        利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。

        2、字詞記憶。

        從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

        3、課文朗讀。

        課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。

        4、閱讀。

        從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。

        5、積累

        引導孩子積累語言材料,開辟“日積月累”用來抄寫成語,并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。

        (五)為了全面提高學生的語文綜合素養,采用了一些個性化的方法。

        1、每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

        2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。

        3、開辟“一語驚人”欄目,摘錄上課時孩子們使用的好詞等。

        三、所取成績

        在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績。

        1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

        2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

        3、學生的語言積累有所增加。

        4、學生朗讀水平有了顯著提高。

        5、學生習作水平有所提高。

        四、存在問題

        1、培優補差工作由于時間,人數,任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。

        2、沒有能全面,多層次提高學生語文水平。

        3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。

        4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。

        有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(優點)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養,以便做出更大的成績,更好的完成工作。

        范文2

        轉眼間,一學期工作已經結束,我四年級的語文教學工作也暫告一段落?,F將這一學期四年級的語文教學工作總結如下:

        一、努力學習,提高自身業務素質

        素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極向有經驗的教師學習,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造

        性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計,力求做到學生愿學。

        二、課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率

        課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。

        三、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累

        在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文,激發學生背誦古詩文的興趣。

        為了更好地培養學生的朗讀、理解能力,我一直要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。

        四、以學生為主體,以教師為主導,加強學生基本技能的培養

        學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學

        中,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發學生思維的深度與廣度。

        五、教學中積極創設情境,培養學生的學習興趣,激發他們的好奇心和求知欲

        使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。

        另外,我采用舊教材,新教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。

        總之,經過一學期的語文教學工作,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足,今后我將繼續努力,開拓進取,不斷提高自己的業務水平,爭取做一名更優秀的語文教師。

        范文3

        轉眼一學期工作已經結束,四年級上學期語文教學工作暫告一段落?,F將本學期四年級的語文教學工作總結如下:

        一、我的教學思想:

        語文是工具學科,發展學生綜合語文素養是關鍵。一直以來我謹記“一切為了學生的長遠打算”。盡量使自己少些“應試教育”的影子,方方面面盡可能的發展學生的素質。為此,我不斷提高自身素質,

        向有經驗的教師學習,積極“走出去”學習,自覺學習有關理論知識,并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。這個學期正在形成以寫作為首的總體素質發展的教學模式(作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改)。以“單元”為單位,先讓學生寫作,發現知識缺陷后去學習課文,從中受到啟發,課文教學結束后再進行作文講評和修改。從而來內在的發展學生的語文素養。在日常教學中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣,而并非為考試而學習。我相信在教師的教育思想的根本改變后學生也能從中受到良好的影響。我深知:語文教學不僅是教給學生知識,更重要的是為以后的繼續學習打下堅實的基礎。

        二、教學工作的具體措施

        1、采取各種方法,不斷提高教學效果。

        首先,在課堂上,以學生為主體,引導主動探究。其次,鼓勵學生課下鞏固、探索,這是對課堂很給力的輔助。在作業設計上力求有效、有趣,不斷創新。這個學期,我繼續改進“預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業”“小字”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果,采用了一些個性化的方法。例如,每位學生都有一個小本子放到口袋,本上將課文、課外閱讀中的優美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄,隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規定內容自由作文。充分激發學生的寫作熱情,發展學生的創作才能。另外還布置閱讀作業,比如《愛的教育》等。再次、舉行活動來促進專項能力的形成。比如練字,我進行每月一次的定期競

        賽。此外,降低難度注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。

        2、引導課內課外閱讀,不斷提高學生的知識積累廣度。

        在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發他們的課外閱讀的積極性。將課內外有機結合。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!

        3、加強各項訓練,培養學生基本技能。

        針對學生的年齡特點(例如遺忘快,好奇心強,機械記憶能力強等),分析了解學生具體的語文能力知識不足,有序有方法地進行一系列的專項訓練,既提高了學生的學習興趣,有反正了學生的能力,養成了良好的習慣。在教學中發現問題,然后學習探索,研究合適的教學方法,讓每個學生充分參加。例如字詞記憶。從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。

        4、時刻培養學習習慣。正確的學習習慣的養成,有利于教學的

        實施和學生的學習。這個學期重點培養的學習習慣包括以下幾方面:首先是課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,新課授完,必要求復習。其次,正確的上課方法?!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。再次,寫工整字,做規范作業。我經常和學生說:“‘字如其人’,能寫一手好字的人,會給人們留下良好的印象?!睆娬{文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練,使學生的字越來越漂亮,作業越來越規范、美觀。

        三、語文課堂教學

        課堂直接決定著語文教學的成敗,也是最能體現有效教學的地方,大部分能力的形成和基礎知識的完成都在課堂上形成??空n下輔導既花費師生的大量課余時間又降低學習興趣。為此,我單獨將課堂教學列出來,一方面為提醒自己對課堂教學的重視,二是對其進行更深入的研究總結:

        1、抓準一堂課的訓練點。除了按照學校的統一時間安排制定全學期教學計劃外,我還系統制訂每單元、每課教學計劃,加強一堂課的目標性,要讓所有目標形成一個體系。要讓重難點“有所來”,“有所去”,要讓所有的重難點形成一個知識的框架。培養學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想,分

        清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。本學期,我還沒有做好,只是有了這方面的想法和初步的行動,如何有目的的進行一單元的教學?正在思考中。

        2、課堂上始終要以發展學生的相關素養為主要。例如抓住重點字詞進行理解;抓住文章的主要內容……要讓學生的在課堂上產生“思想的火花”,同時又“興趣盎然”。要讓學生聽得懂,聽得開心,聽得感動,聽得忘我、聽得有所感悟,一節課下來,學生要會了些什么,要能做些什么,而不是能回答幾個死板的內容而已,而是能夠“舉一反三”的理解和感悟。抓住重點詞,引導理解;朗讀的培養,聽的訓練

        3、不斷拓展教學方法,積極創設情境,激發學生的學習興趣。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。構建課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。同時,選擇不同的教學方法,教學不同的課文內容。根據不同的課文類型,根據學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。如作文。不再以“寫作文”而寫作文,將寫作放在課文教學之前,寫讀結合。再如古詩。我一直要求學生多讀多想象畫面,并且要求學生寫感受,指導和鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。

        4、加強課堂上的練習(練寫和識記)。以前總由于自己的素質

        和課前的準備,在課堂上講得多,而練得少。正如朱熹所說的“讀書有三到,謂心到,眼到,口到?!?,而課堂上老師講得多,學生可能是“耳朵到”得多,而是否真的眼到,特別是心到,到了多少?什么程度?光靠講解,很難做到。就是再認真的學生很難做到。而加入練習,尤其是筆頭上的練習,引導學生更好的將眼到和心到,要寫眼睛必然要看啦,要做題目心自然要到啦。另外,我嘗試著讓學生在課堂上完成《課堂作業》或者部分題目,讓《課堂作業》真正課堂起來。

        5、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。四年級課本中很多都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到。首先,引導學生“細致”朗讀課文,“不放過一個字”。在學生細致閱讀后指導抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《天鵝》教學中,我主要抓住小天鵝在落水后和起飛前進行朗讀,體會動作的描寫,引導學生進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。小天鵝的形象就在學生的腦海中活了起來,其教育效果便出來了。

        6、不斷加強自身修養和教學能力。首先是對文本解析的能力,要想在課堂上出現高效的教學效果,就要不斷加強自身的能力,為此,我不斷學習,查閱各類資料,來豐滿自己的相關知識,例如在教學《三潭印月》中就深入了解了“西湖十景”,在上課時,學生提及西湖景區是起到很好的效果。同時,教師有效的語言將直接導致這有效的課

        堂。不明不白的語言,不能讓學生很好進行思考,也不能讓學生感受課堂的美感,這個學期我不斷鍛煉自己的教學語言,力求精煉課堂教學的創新。

        四、所取成績

        本學期在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績,圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情,有節奏,有停頓。學生的語言綜合運用能力有所提高。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進展。

        五、存在問題

        一個學期下來,我感覺還存在這許多不足:沒有能全面,多層次提高學生語文水平;作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠;教學個人素質不強(寫字、朗讀、閱讀課外書);作業設計不足,不夠有效(低效);課堂教學。語言還很啰嗦,設計不夠科學性、不夠藝術性,閱讀指導還不夠,重難點抓得還不夠準不夠突出;復習安排不能從長期準備,與平常教學結合不夠緊密;教學理念還不夠先進,不能及時有效學習和吸收。

        總之,一學期中在對教學不斷思考和大膽的改革中,我的語文教學水平有所提高,教學效果有很大提升。同時也存在諸多不足,今后的日子里多下苦功夫去研究教學教材,不懈努力,提高業務水平,讓孩子們感受到學習的樂趣,做一名優秀的語文教師。

        范文4

        春去夏來,一轉眼一學期工作已經結束,我的四年級語文教學工作也告一段落。在本學期中,我依托農村遠程教育工程,不斷嘗試改進教學手段方法,并積極進行課堂教學改革實踐,和我校同仁一起研討,有所收獲,也有所思考?,F在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下:

        一、結合農遠項目,加強教學研修,提高自身業務素質

        現代的教育需要一個善于教研的教師。要求每一名教師都要不斷吸收他人的營養。所謂“它山之石,可以攻玉?!币粋€教師在信息爆炸的今天,只有不斷充電,不斷學習,才能成為一個“大寫的”教師。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向其他的教師學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性,主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學,我認真備課,上課,輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學、樂學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

        結合農遠項目的實施,我充分的利用農遠下載的ip資源,以為我用,讓鄉村的孩子體驗到現代化多媒體參與教學的樂趣,開闊了學生的眼界,讓鄉村的孩子和城里的孩子一起上課。讓名師為我的學生上課,讓美國的`小老師為我的學生上純正的英語課,在使用農遠工程方面,我充分的體驗了成功,我的學生也收獲頗豐。

        二、閱讀經典,提升學生文化素養

        誦讀經典,體會祖國渾厚的文化底蕰。本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我們四年級學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

        三、閱讀教學向趣味傾斜、以激趣為主

        本學期,我的科研目標是學生的閱讀能力的提高。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫,進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。

        總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有明顯進步。但也有不足,如本班部分學生不遵守紀律,愛破壞紀律。成績一直不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。對這部分問題學生加強指導。

        范文5

        本學期,我擔任四年級語文教學工作,由于是新的班級,新的教材(人教課標版),教學方式和輔導方法都是全新的,對我來講,這期是一個全新的開始。為完成本學期教學任務,我首先以上級精神為指導,以改革課堂教學,培養創新精神、實現素質教育為目標,然后以學校語文教研組教研計劃為指導,突出四年級教材特點,并結合本班學生實際情況,嚴格按照期初工作計劃順利開展。

        課前,能認真學習教學大綱,鉆研教材,根據本班學生的特點,備好每一節課。課后布置作業力求少而精,努力做到既減輕負擔,又提高質量。教學時,能盡量篩選最好的方法,提高課堂效率。主要體現在以下幾個方面:

        一、培養良好的學習習慣。如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生消極聽課的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,

        成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了課改特點,又提高了課堂效率。

        二、為符合兒童形象思維的特點,在教學中盡量利用直觀教具,如插圖、課件等進行教學。并讓學生動手實踐。

        三、教學時能面向全體學生,注意發現學生的閃光點,多表揚和鼓勵,讓每個學生在輕松、愉快的氣氛中充分表達自己的疑問和觀點。

        四、在教學過程中,能滲透德育。充分利用教材的思想內容培養學生熱愛祖國、愛黨、愛社會主義的教育,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

        五、加強閱讀訓練,從一開學起,我就對本班的學生進行閱讀要求,讓他們每天做到3次閱讀,培養學生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。

        六、培養寫字習慣,每天要求學生認真書寫本冊的詞語,字跡工整,排列美觀。

        當然,教學中還存在很多不足,如我班學生接觸到閱讀和作文兩個方面的問題就覺得難以應付自如,我在這兩方面的訓練力度也不夠;本班的學習自覺性很差,課堂組織有待加強,學生注意力不集中,不愛完成作業,思想上不求上進;本期因時間關系對學生的背誦力度不夠,錯誤作業修改不徹底等。這些都有待于下學期的進一步努力,相信我一定能使這兩方面的水平有大的提高。

        范文6

        學期工作已經結束,我的四年級一班的語文教學工作也告一段

        落。在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?,F在將這一學期的四年級一班語文教學工作總結如下:

        一、加強教研,創新有為,提高業務素質

        素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。

        為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

        二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累

        本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我們四年級一班學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每早上,我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。

        為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示。

        三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

        本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。

        抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。

        教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。

        積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。

        改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。

        總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足,如本班學生不遵守紀律,成績一直不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。

        四年級藏文個人教學工作總結

        四年級下學期數學教學個人工作總結

        四年級數學老師個人教學工作總結

        小學四年級音樂教師個人教學工作總結

        四年級教師個人教學工作總結(共8篇)

        本文標題: 四年級學年度個人教學工作總結
        鏈接地址:http://www.imlhy.cn/gerenzongjie/qitagerenzongjie/597653.html

        版權聲明:
        1.大文斗范文網的資料來自互聯網以及用戶的投稿,用于非商業性學習目的免費閱覽。
        2.《四年級學年度個人教學工作總結》一文的著作權歸原作者所有,僅供學習參考,轉載或引用時請保留版權信息。
        3.如果本網所轉載內容不慎侵犯了您的權益,請聯系我們,我們將會及時刪除。

        重點推薦欄目

        關于大文斗范文網 | 在線投稿 | 網站聲明 | 聯系我們 | 網站幫助 | 投訴與建議 | 人才招聘 | 網站大事記
        Copyright ? 2004-2025 dawendou.com Inc. All Rights Reserved.大文斗范文網 版權所有