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        小學二年級下冊地方課程教學計劃

        作者:閩鑫茶行 | 發布時間:2021-09-25 12:06:32 收藏本文 下載本文

        第1篇:二級地方課程教學計劃

        二年級地方課程教學計劃 (2011-2012學年度第二學期)

        地方課程是對國家課程的必要補充,與學校課程相互依存,互為補充,充實和豐富學校課程。為了全面落實省市教育行政部門關于推進地方開發與實施意見,促進學校和教師進一步形成課程意識,大力開發和利用好地方課程資源,特制訂大坪小學地方課程與學校課程教學計劃:

        一、指導思想

        根據地方課的教學特點,以新課程標準的教學理念為指導,全面貫徹落實課改精神,大力開發和利用好地方與學校的課程資源。

        二、教學內容

        甘肅省地方課程內容主要包括省情教育、人文教育、科技教育、成長教育等。其中,省情教育主要包括甘肅歷史、甘肅地理等;人文教育主要包括寫字、人文修養等;科技教育主要包括“綠色證書”教育、科技與創新教育等;成長教育主要包括法制教育、國防與安全教育、環保教育、民族與人口教育、禁毒教育、防艾滋病教育、心理健康教育等。同時,根據有關規定,寫字課程列為中小學地方課程。

        三、教學目標

        1.幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

        2.樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

        3.懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。

        4.拓展知識領域,提高綜合素質,促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。 5.樹立健康第一的指導思想,樂于參與各種體育活動,懂得關心和養護自己的身體,提高自我保健意識。

        四、課時安排 根據課程設置的要求,結合我校實際,二年級每周設1節地方課,具體課時安排為:

        第一周:生命在你手中 ——交通安全

        第二周:交通事故模擬表演 第三周:家庭生活安全 第四周:家庭生活安全模擬表演 第五周:不玩火 第六周:環保連著你我他

        第七周:人類的好朋友——動物與植物 第八周:保護我們的家園 第十一周:空氣與人的關系 第十二周:生命與綠色同行 第十三周:生命之源――水

        第十四周:生態縣——美好的家園: 第十五周:土地是人類的母親 第十六周:噪聲與人類健康 第十七周:只有一個地球 機動課時:汽車尾氣

        保護動物

        第2篇:二級地方課程教學計劃

        小學地方課程教學計劃

        一、開設目的:

        地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。 地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況,進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

        二、教學目標:

        1.全面提升學生的古典文化素養,初步了解古代文化的優美。 2.通過名人長廊,讓學生了解古代名人的卓越才能。

        3、通過名勝佳境,讓學生了解我們山東的名勝古跡,激起學生熱愛家鄉的感情。

        4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。 三、教學內容

        教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》,分成不同的專題,并不局限體裁,表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學,如和諧校園、和睦相處,詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等,大力鼓勵學生在課外查找資料,對課堂學習進行補充,進一步討論交流,甚至可以視具體情況開展延伸活動。

        四、教學重點

        蘇東坡說過:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶,進行朗誦比賽,鼓勵學生多背,打造一個善于記憶的頭腦。同時,對詩詞的朗讀也進行專門指導。

        五、教學措施:

        1、教學中,應結合學生實際,力求選擇適合學生合適的方法進行教學,提高學生的興趣,采用多媒體動畫錄音等手段,圖文并茂,使學生在做做學學中達到教學目的。

        2、對國學啟蒙中的詩文進行 誦讀,記背。再慢慢品嘗,感悟。對其中感興趣的話題,展開研究。搜集整理更多的資料,對我們的民族文化有更深的了解,夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

        3、結合本地實際,對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全,防溺水、防雷防震等安全知識教育。

        三、教學內容安排 周次 教學內容

        第一周 《有話好好說》 第二周 《詩經》 第三周 《安全乘車》 第四周 《韓非子》 第五周 《遠離危險地帶》 第六周 《淮南子》 第七周 《勞動中注意安全》 第八周 《戰國策》 第九周 《遠離火災保平安》 第十周 《姜尚》 第十一周 《遭到敲詐綁架怎么辦》 第十二周 《管仲》 第十三周 《不要離家出走》 第十四周 《孫武》 第十五周 《不要輕信陌生人》 第十六周 《司馬遷》

        常識組教研計劃

        伴隨著2017年9月1日的到來,新的學年到來了。在新的開端、新的一年,常識教組工作將在縣教育局、教委、教研室及各小學教導處工作的指導和幫助下,緊緊圍繞本年度的教研室工作計劃,堅持教研為新課改服務的宗旨,不斷規范常規教研,尋求專題教研的突破點,團結同事、尊重領導、勇于奉獻,加強個人專業業務和師德學習,強化團隊精神,突出常識學科特點,實現全鎮常識學科教研從局部到整體取得了一些新的進展?,F將本年度教研工作開展情況計劃如下:

        一、主要工作情況:

        (一)、常識組常規教研工作:

        1、音樂學科:9月中旬,安排中心小學的李道香老師和楊仕偉老師參加縣廣場文化節活動。同時,積極參加縣鎮組織的其他相關活動,并爭取取得好評。

        2、體育學科:搞好常規體育教學,做好課間操和大課間活動,強化活動效果。

        3、美術學科:搞好特色課型的教研,做到有的放矢。

        4、信息技術:開學前一周組織信息技術老師對電腦除塵、維護、維修保養一遍,為9月1日開學正常開課打下堅實的硬件基礎。

        5、科學:開學初對全鎮各學區實驗室、儀器室常規管理進行檢查,對檢查中出現的問題及不足及時整改,配齊實驗室易耗易損器材,確保開足開齊實驗課。

        6、道德與法制、品社:強化道德與法制、品社教育。 二、本學期工作中主要的難點和問題:

        1、常識學科由于上學期大部分由語數學科的教師兼識,出現了部分課時不足,課程開設不齊現象,力爭在本學期開學初在總課程安排上綜合考慮,盡量安排專職老師帶課。

        2、信息技術學科在上學期的教學中突現的問題是開課不足,開課效果不好,微機室微機工作部分不正常等,本學期的開學初已軟硬件進行統一故障排查、清除,為信息技術正常開課打下基礎。

        3、常識學科的考查在本學期的考查中擬多增加平時抽查,力爭平時抽查與期末考查相結合進行。

        三、本學期的主要工作目標、措施及新的打算: 1、做好開學期初常識學科的課時安排工作,力爭專業化、專職化。 2、做好常識學科的教學保障及管理人員的培訓工作。爭取做到“個個是專家,人人是能手”,強化常識教學效果。

        3、做好全鎮常識學科的平時課常教學聽評課、學習情況考查、學生技能比賽(打字、體育、唱歌等)、教師業務學習等方面的細化工作。

        4、力爭在全鎮常識學科方面在縣級活動中有所突破,多出成績,出好成績。

        第3篇:完整小學二級下地方課程傳統文化教學計劃.

        小學二年級下地方課程傳統文化教學計劃 年級:二年級學科:地方傳統文化

        教材分析:本冊教材包括16個單元。學習、了解中華民族傳統原創經典,受益于千古美文的文學滋養,培養對傳統文化精髓的喜愛。教材基本呈現形式:古詩文誦讀以及解析,日積月累,故事鏈接,拓展活動。從各個不同的角度讓學生了解傳統文化。

        學生現狀分析(分析各層學生的知識背景與學習習慣等情況:二年級的每個孩子都活潑可愛,純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差。受識字少的限制,上課注意力容易不集中,經常走神。首先應從培養他們的學習興趣入手,使他們覺得《傳統文化》是一門趣味性很濃的學科,豐富多彩的畫面,和膾炙人口的兒歌,使他們喜歡統文化。教學目標: 1.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等,能在教師和家長的幫助下,嘗試參加校內外的傳統文化活動。

        2.逐步產生學習傳統文化的興趣。

        3.了解傳統文明禮儀方面的常識,生活中講文明,講禮貌。

        4.能自覺接受傳統文化的教育,初步具有誠實守信、關心他人的意識。 教學重點難點:培養學生對祖國傳統文化的熱愛和學習欲望,正確理解背誦傳統文化中的選文。

        教學措施:根據以上的情況分析和本冊的教學目標,本學期的傳統文化教學采取以下幾點措施: 1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學生的認知規律,符合學生的心理體驗,教學中要培養學生良好的品德。 2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎,以“動”為特征,旨在倡導研究性學習方式。

        3、要體現教學過程中的層次性,關注結果更關注過程。 4、要關注學生的情感體驗。 5、注重評價的過程性和激勵性。 教學進度安排(學期總課時量:下學期 周次課時

        1~2周第17-19課《孫武》《管仲》《諸葛亮》 3~4周第20-21課《觀書》《冬夜讀書示子聿》 5~6周第22-24課《寄吳沖卿》 7~8周第25-26課《秦始皇陵兵馬俑》 8~9周第27課《萬里長城》

        10周第28-29課《秦始皇》《漢武帝》 11周第30課《曹操》 12~13周第31課《故宮》 14~15周第32課《頤和園》 16~17周第33課《蘇州園林》 18周復習 19周考試

        第4篇:小學三年級下冊地方課程教學計劃

        2009-2010學年度第二學期

        地方課程教學計劃

        一、教材簡析:

        我國人口眾多,地域遼闊,為解決各地經濟文化發展不平衡的矛盾,新一輪課程改革明確提出:“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。,通過鄉土教材《話說濱州》的實踐和探索,既關注了學生的心理需求,又激發了學生的學習興趣和熱情;在培養學生的社會實際能力和團隊精神中,鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。

        二、教學目標:

        1、知道濱州主要的江、河、湖、海的名稱,了解所在地的主要河流,調查該河的今昔情況,感受家鄉的水美。

        2、初步了解濱州城市公園的概況。

        3、在體驗學習活動中,熟識濱州的特色水果,了解家鄉特色水果的知識,以及相關的人文知識。通過開展討論和社會調查,進一步了解家鄉水果的種植、營養和藥用價值以從物產豐富中。

        三、教學措施:

        1、關注學生的心理需求,激發學生的學習興趣和熱情

        鄉土課要設計多種多樣的課堂導入,如:地名導入、人物導入、導入等方式,都能激發學生的興趣和學習欲望。從學生實際出發,課堂練習與現實生活相結合,在課內完成,不占課外時間。學生反映:地方課程真實而又親切,總是以家鄉的東西,深深地吸引著我們。

        2、鍛煉學生的批判性思維和創新思維

        鄉土教材的內容大多是學生較為熟悉的學習素材,鄉土內容既有精髓又有糟粕,地方情況又在不斷發展之中,于是當教師的要有很高的辨析力,保持高度的機動性。學生對教材的認識又可能不比教師差,因此擔任該科目的教師要利用這一特點,把爭議性和動向性問題,交給學生思考和討論,而不是直接灌輸答案,有利于學生在討論或調查澄清的過程中,開動腦子,處處反思,形成正確的價值觀。

        3、注重培養學生的社會實際能力和團隊精神

        要轉變教師即是知識權威的錯誤觀念,讓鄉土課程的教學能得到各層面的支援,如家長、老前輩,等。因為要將鄉土課程教好,非單一教師的能力所能完成,它必須結合社區、家庭的資源,從而提高教學效果和效益。我們采用“問問別人”方式,讓學生回家了解一些本地情況,上課時又相互介紹,相互補充,以達到家庭、社區資源的結合,也培養了學生社會實際能力和團隊精神。

        5、不斷加入更多的新鮮內容在相對穩定的基礎上,要不斷將“變化”的材料充實到教材中。除了傳統內容,還要補充特別是改革開放以來,本地政治、經濟、文化諸方面的成就等更多新鮮內容,使鄉土教材內容常教常新,不會成為過時的教材。

        2010.3

        第5篇:三級下冊地方課程教學計劃.

        三年級下冊地方課程教學計劃

        一、學生情況分析:

        本班共有學生50名,其中男生28名,女生22名。外地生和本地生各占一半,對溫州地域特色的地方及風俗民情都不是很了解。所以地方課程的設置正是對他們最好的介紹。溫州作為一個歷史文化名城,革命傳統、名勝古跡、商貿交通、文化體育、地域品牌、風味特產、民俗風情……都是海內外知名的,應該說,人文資源非常豐富。在這種情況下,了解溫州,對未來的溫州建設者是十分有必要的。他們只有在了解家鄉的基礎上才能更加熱愛自己的家鄉,學有所成后才有可能更加自覺地投身到家鄉的建設事業中。 二、教材簡析:

        我國人口眾多,地域遼闊,為解決各地經濟文化發展不平衡的矛盾,新一輪課程改革明確提出:“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。溫州作為中國發展市場經濟的前沿陣地,通過鄉土教材《話說溫州》的實踐和探索,既關注了學生的心理需求,又激發了學生的學習興趣和熱情;在培養學生的社會實際能力和團隊精神中,鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。 三、教學目標:

        1、知道溫州主要的江、河、湖、海的名稱,知道溫州是一個沿海城市。了解所在地的主要河流,調查該河的今昔情況,感受家鄉的水美。

        2、初步了解溫州城市公園和森林公園的概況。溫州城市公園和森林公園的美麗風貌。

        3、在體驗學習活動中,熟識溫州的特色水果,了解家鄉特色水果的知識,以及相關的人文知識。通過開展討論和社會調查,進一步了解家鄉水果的種植、營養和藥用價值以從物產豐富中。

        4、通過學習,初步了解自己家鄉除學校外的許多好去處,初步懂得溫州市青少年活動中心、溫州市圖書館、溫州市科技館、溫州市博物館等都是少年兒童成長的樂園,感受家鄉的建設和發展。激發他們根據自己的興趣、愛好、特長積極參加各種校外活動的熱情。通過活動,擴大和豐富學生的知識面,增長對探求知識的興趣,產生表現自己才能的快樂。

        5、激發愛我溫州的情感,增強熱愛家鄉的感情。 四、教學重難點:

        通過形多多樣的活動,對溫州的地理位置、面積、行政區域劃分、地形特點等溫州概況有初步的印象,感受“山水”城市的特色。

        2、初步了解溫州城市公園和森林公園的概況。溫州城市公園和森林公園的美麗風貌。

        3、了解家鄉的名嶼名江,感受家鄉山川的秀美;引導學生思考、探究,在實踐活動中發現知識,領悟其中道理。

        4、激發愛我溫州的情感,增強熱愛家鄉的感情。 五、教學措施:

        1、關注學生的心理需求,激發學生的學習興趣和熱情

        鄉土課要設計多種多樣的課堂導入,如:地名導入、人物導入、民間歌謠導入等方式,都能激發學生的興趣和學習欲望。從學生實際出發,課堂練習與現實生活相結合,在課內完成,不占課外時間。學生反映:地方課程真實而又親切,總是以家鄉的東西,深深地吸引著我們。

        2、鍛煉學生的批判性思維和創新思維

        鄉土教材的內容大多是學生較為熟悉的學習素材,鄉土內容既有精髓又有糟粕,地方情況又在不斷發展之中,于是當教師的要有很高的辨析力,保持高度的機動性。學生對教材的認識又可能不比教師差,因此擔任該科目的教師要利用這一特點,把爭議性和動向性問題,交給學生思考和討論,而不是直接灌輸答案,有利于學生在討論或調查澄清的過程中,開動腦子,處處反思,形成正確的價值觀。給學生一個小組討論或調查的過程,由學生自己建構對問題的認識。

        3、注重培養學生的社會實際能力和團隊精神

        要轉變教師即是知識權威的錯誤觀念,讓鄉土課程的教學能得到各層面的支援,如家長、老前輩,專家學者、社區相關機構等。因為要將鄉土課程教好,非單一教師的能力所能完成,它必須結合社區、家庭的資源,從而提高教學效果和效益。我們采用“問問別人”方式,讓學生回家了解一些本地情況,上課時又相互介紹,相互補充,以達到家庭、社區資源的結合,也培養了學生社會實際能力和團隊精神。

        4、提倡教學方法和手段的多樣化

        進行形象直觀的教學,運用掛圖、實物、錄象、多媒體網絡組織教學,開發和制作課件,開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀,生動活波。

        5、不斷加入更多的新鮮內容 在相對穩定的基礎上,要不斷將“變化”的材料充實到教材中。除了傳統內容,還要補充特別是改革開放以來,本地政治、經濟、文化諸方面的成就等更多新鮮內容,使鄉土教材內容常教常新,不會成為過時的教材。 六、教學進度:

        第一周:“五馬街”的由來

        第二周:地名趣聞 第三周:溫州的方言 第四周:市樹 市花 第五周:A Winged Steed 第六周:浙南劉胡蘭――鄭明德 第七周:智勇斗敵的劉素貞 第八周:寧死不屈的謝文錦 第九周:中國紅十三軍 第十周:Great People 第十一周:二月攔街福 第十二周:五月五端午節 第十三周:六月六曬霉毒 第十四周:七月七吃巧食

        第十五周:The D ragon Boat Festival 第十六周:小轉車 第十七周:測評

        小學地方課程教學計劃

        小學四年級地方課程教學計劃

        小學二年級下冊教學計劃

        小學二年級數學下冊教學計劃

        小學音樂二年級下冊教學計劃

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