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        兒童水彩筆畫教學心得體會

        作者:此人 | 發布時間:2021-04-21 06:08:58 收藏本文 下載本文

        第1篇:簡筆畫培訓心得 體會

        幼兒園簡筆畫創意與繪制入門培訓心得

        其實對于此次的培訓活動我是很榮幸能夠參加的,主要是我在此次的網絡培訓中學到了很多實在的和對我以后課堂活動真正有幫助的東西。畢竟我之前一直從事的是初中的科學教育很少有涉及到學前的東西,現在來到幼兒園工作很多東西都是沒有涉及到的,需要從零開始學起而這次的學習機會對于我知識面的拓展起到了不可忽視的作用,其中感悟大概的可分為以下幾個方面:

        1.我了解意識到簡筆畫的意義和其在教學中的作用

        幼兒簡筆畫以簡單形象為特點,而在教學中應用簡筆畫最主要的的作用在于運用其簡潔、方便、干練的繪畫語言,用于配合教師的教學活動,激發孩子的學習興趣,進而提高教學活動的質量。兒童可以在繪畫時充分的發揮想象力有利于培養他們的創造性思維和細致的觀察力。

        2.簡筆畫的基本方法是幾何圖形概括法、組合法。

        在面對這簡筆畫的初步入門的兒童來說我們給予最多的是給他們充分的時間去了解每個物體或事物的表象,將此整合到自己的圖式結構當中這樣他們的感知覺才會更加的深刻。如畫恐龍的時候,我們可以向孩子展示相關的圖片和影像資料通過對孩子的提問例如身體又是什么形狀?頭部是什么形狀的這些形狀像我們之前學過的什么圖形等。引導他通過具體事物的幾何拆分最后將此進行整合。除了幾何圖形歸納法外,我們還可以運用圖形想象畫、圖形添畫法。如畫長頸鹿時,我出示二個大小不一的橢圓引導孩子想象:這是什么?什么形狀的?有什么不一樣的地方?然后,我接過話題:這個大的橢圓形是恐龍蛋,小的橢圓形是鵝蛋。邊在范畫紙中間示范畫一邊講解。

        3.手工作品的想象操作和教學主要是步驟的演示和孩子的言語支持 按照幼兒園教學《大綱指導綱要》來說無論是簡筆畫和手工重在培養孩子的審美興趣對美的追求及學習創造美的方式。所以在進行相關活動之前我們對于活動的興趣激發或者情境的創設都要下一定的功夫。在對于孩子的前科學水平也要有所了解,根據建構主義學習理論來說孩子并不是空著腦袋進教室的。

        語言支持融入到教學的每個細節,教師的每個神態很動作都會影響孩子,所以在手工的示范過程中我們要多給孩子觀察的機會也要做到十足的耐心。

        對于此次的幼兒園簡筆畫創意與繪制入門培訓我真得報以很多的感謝之情,其實在面對新事物的來臨時準備一顆謙卑的心是重要的,這決定了你的學習態度和學習熱情??傊谌蘸蟮慕虒W活動中我會積極地利用本次所學的理論知識來指導我在教學工作,同時也希望我能在學前這條路上走得很好!

        2015-6-28

        第2篇:學習簡筆畫心得體會

        學習簡筆畫心得體會

        通過這次培訓學習,我對簡筆畫有了一個新的認識,也了解了簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次培訓學習談談自己的心得體會。

        開始老師講了簡筆畫的造型理念、技法、作用及實例進行介紹,難點是簡筆畫的造型理念和規律、常用物體的畫法和造型。要想學好簡筆畫首先要觀察,觀察事物時一定要抓住事物的主要特征是關鍵。

        教師把簡筆畫引進課堂,可以把抽象的語言和生動的形象結合起來,開拓學生的想象力,激發學生興趣,起到意想不到的效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作,都可以用簡筆畫來表示。簡筆畫的基本功要求,是用簡練線條較快的勾畫出事物的主要特征,能設計并繪制簡筆畫教具。簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性,抓住這幾個特性去進行繪畫,是學習簡筆畫的重點。

        學習了簡筆畫以后,發現畫畫是那么的神奇,簡單的線條和圖形,就可以把一件物品呈現于眼前,真的很是神奇!

        通過學習使我懂得在學習簡筆畫時,要運用簡筆畫的造型原理,抓住幾個原則去進行繪畫,是學習簡筆畫的重點,還要肯下功夫去學習,去練習,在老師的指導下我們也畫出了幾幅作品,我們修改了一遍又一遍看到自己的作品還是不滿意,要想畫好簡筆畫真的不是一件容易的事情,我真正領悟了:“臺上一分鐘,臺下十年功”這句古訓的深刻含義。 通過這次簡筆畫培訓活動,我了解了簡筆畫的特點,掌握了基本技巧,提高了繪畫技能,在以后的工作中還要加強練習,爭取讓自己做得更好。

        第3篇:學習簡筆畫心得體會

        學習簡筆畫心得體會

        黃壩小學

        劉勇成

        眾所周知,簡筆畫是教師在課堂上經常用到的一種形象化教學手段。它主要是運用簡潔,洗練的繪畫語言,配合教師的課堂講解,來激發學生的學習興趣,進而來提高教學質量。簡筆畫具有用筆簡練、形象概括、特征明顯、動作夸張、快捷作畫、幾筆成形、生動風趣等突出特點,它一目了然、易識易懂、好學好記、適合幼兒的美術學習。因為幼兒主要以形象思維為主,如果幼兒園的老師能把所教的知識邊講邊瀟灑地幾筆畫出兒童們喜愛的形象,將大大提高幼兒的學習興趣,從而也提高了教學質量,并使幼兒園的老師在孩子們的心目中樹立了不起的形象。所以簡筆畫是對我們來說是一項非常重要的技能,我們應熟練掌握這門專業技能,為我們以后的工作和對孩子教育打下基礎。

        由于學習的不得要領,不少教師工作多年后還拙于此道,以致示范掛圖常需請人代筆。以前在沒有學習過簡筆畫的時候,感覺畫畫是一件非常復雜的事情,就像一項復雜的工程,以前拿起畫筆想畫出一樣東西,事物的模樣在腦海里回蕩卻很難刻畫出來。此次參加國培,聽了荊楚理工學院美術教師宋軍的課,發現畫畫是那么的神奇,簡單的線條,就可以把一件物品呈現于眼前,真的很是神奇!尤其是宋老師的九字口決確實讓我受益匪淺:“輕一點,慢一點,連接好”。他用最最精練的語言,準確概括了畫好簡筆畫線條的竅門。簡筆畫主要是以線造型,故而線條的優劣就成為評價作品好壞的重要因素。一是線條的力度,輕一點,不要太用力,避免涂擦;二是線條的節奏,慢一點,忌快中出錯;三是線條的連貫,忌斷斷續續,筆斷意斷,要連接好。畫畫需要的是純粹的線條,要勻速地畫,保持力量均衡。之后宋老師結合示范繪畫,演示了如何熟練運用這九字口決。我深深體會到,繪畫并不是那么難,只要了解其規律,并加以一定的訓練,就能達到脫“手”而出的境界。 老師還教我們如何畫形。一要選擇恰當的表現角度;二要確定重要的個性特征;三要提煉基本的符號語言。初學者容易犯的問題是:一是畫面太散;二是大小形塊平均或對稱;三是小層次,簡單羅列;四是線條組織缺少疏密變化;五是比例關系嚴重失調。清楚了容易犯的毛病,再臨摹一些好的作品,細心體會,問題就能迎刃而解,畫一張完整的簡筆畫作品便不在話下。

        一幅優秀的簡筆畫作品至少必須具備如下幾點:一是構圖完整;二是線條過關;三是內容豐富;四是富有童趣;五是時出新意。目標有了,一步步靠近,就有了方向。掌握簡筆畫不僅可以發展我們的技能,更為我們以后的工作打下基礎。所以,一定會認真學習簡筆畫!

        第4篇:簡筆畫培訓心得體會

        簡筆畫培訓心得體會

        【篇1:學習簡筆畫心得體會】

        學習簡筆畫心得體會

        通過這次培訓學習,我對簡筆畫有了一個新的認識,也了解了簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次培訓學習談談自己的心得體會。 開始老師講了簡筆畫的造型理念、技法、作用及實例進行介紹,難點是簡筆畫的造型理念和規律、常用物體的畫法和造型。要想學好簡筆畫首先要觀察,觀察事物時一定要抓住事物的主要特征是關鍵。

        教師把簡筆畫引進課堂,可以把抽象的語言和生動的形象結合起來,開拓學生的想象力,激發學生興趣,起到意想不到的效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作,都可以用簡筆畫來表示。簡筆畫的基本功要求,是用簡練線條較快的勾畫出事物的主要特征,能設計并繪制簡筆畫教具。簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性,抓住這幾個特性去進行繪畫,是學習簡筆畫的重點。

        學習了簡筆畫以后,發現畫畫是那么的神奇,簡單的線條和圖形,就可以把一件物品呈現于眼前,真的很是神奇!

        通過這次簡筆畫培訓活動,我了解了簡筆畫的特點,掌握了基本技巧,提高了繪畫技能,在以后的工作中還要加強練習,爭取讓自己做得更好。

        【篇2:簡筆畫培訓心得體會】

        樣例1.培訓活動記錄

        姓名:學校:

        【篇3:簡筆畫培訓心得 體會】

        幼兒園簡筆畫創意與繪制入門培訓心得 其實對于此次的培訓活動我是很榮幸能夠參加的,主要是我在此次的網絡培訓中學到了很多實在的和對我以后課堂活動真正有幫助的東西。畢竟我之前一直從事的是初中的科學教育很少有涉及到學前的東西,現在來到幼兒園工作很多東西都是沒有涉及到的,需要從零開始學起而這次的學習機會對于我知識面的拓展起到了不可忽視的作用,其中感悟大概的可分為以下幾個方面:

        1.我了解意識到簡筆畫的意義和其在教學中的作用 幼兒簡筆畫以簡單形象為特點,而在教學中應用簡筆畫最主要的的作用在于運用其簡潔、方便、干練的繪畫語言,用于配合教師的教學活動,激發孩子的學習興趣,進而提高教學活動的質量。兒童可以在繪畫時充分的發揮想象力有利于培養他們的創造性思維和細致的觀察力。

        2.簡筆畫的基本方法是幾何圖形概括法、組合法。 在面對這簡筆畫的初步入門的兒童來說我們給予最多的是給他們充分的時間去了解每個物體或事物的表象,將此整合到自己的圖式結構當中這樣他們的感知覺才會更加的深刻。如畫恐龍的時候,我們可以向孩子展示相關的圖片和影像資料通過對孩子的提問例如身體又是什么形狀?頭部是什么形狀的這些形狀像我們之前學過的什么圖形等。引導他通過具體事物的幾何拆分最后將此進行整合。除了幾何圖形歸納法外,我們還可以運用圖形想象畫、圖形添畫法。如畫長頸鹿時,我出示二個大小不一的橢圓引導孩子想象:這是什么?什么形狀的?有什么不一樣的地方?然后,我接過話題:這個大的橢圓形是恐龍蛋,小的橢圓形是鵝蛋。邊在范畫紙中間示范畫一邊講解。

        3.手工作品的想象操作和教學主要是步驟的演示和孩子的言語支持 按照幼兒園教學《大綱指導綱要》來說無論是簡筆畫和手工重在培養孩子的審美興趣對美的追求及學習創造美的方式。所以在進行相關活動之前我們對于活動的興趣激發或者情境的創設都要下一定的功夫。在對于孩子的前科學水平也要有所了解,根據建構主義學習理論來說孩子并不是空著腦袋進教室的。 語言支持融入到教學的每個細節,教師的每個神態很動作都會影響孩子,所以在手工的示范過程中我們要多給孩子觀察的機會也要做到十足的耐心。 對于此次的幼兒園簡筆畫創意與繪制入門培訓我真得報以很多的感謝之情, 其實在面對新事物的來臨時準備一顆謙卑的心是重要的,這決定了你的學習態度和學習熱情??傊谌蘸蟮慕虒W活動中我會積極地利用本次所學的理論知識來指導我在教學工作,同時也希望我能在學前這條路上走得很好! 2015-6-28

        第5篇:教師簡筆畫培訓心得體會

        教師簡筆畫培訓心得體會

        眾所周知,簡筆畫是教師在課堂上經常用到的一種形象化教學手段。它主要是運用簡潔,洗練的繪畫語言,配合教師的課堂講解,來激發學生的學習興趣,進而來提高教學質量。簡筆畫具有用筆簡練、形象概括、特征明顯、動作夸張、快捷作畫、幾筆成形、生動風趣等突出特點,它一目了然、易識易懂、好學好記、適合幼兒的美術學習。因為兒童主要以形象思維為主,如果老師能把所教的知識邊講邊瀟灑地幾筆畫出兒童們喜愛的形象,將大大提高學生的學習興趣,從而也提高了教學質量,并使老師在孩子們的心目中樹立了不起的形象。所以簡筆畫是對我們來說是一項非常重要的技能,我們應熟練掌握這門專業技能,為我們以后的工作和對孩子教育打下基礎。

        以前在沒有學習過簡筆畫的時候,感覺畫畫是一件非常復雜的事情,就像一項復雜的工程,以前拿起畫筆想畫出一樣東西,事物的模樣在腦海里回蕩卻很難刻畫出來。此次培訓,聽了周莉老師的培訓,發現畫畫是那么的神奇,簡單的線條,就可以把一件物品呈現于眼前,真的很是神奇!尤其是宋老師的九字口決確實讓我受益匪淺:“輕一點,慢一點,連接好”。她用最最精練的語言,準確概括了畫好簡筆畫線條的竅門。簡筆畫主要是以線造型,故而線條的優劣就成為評價作品好壞的重要因素。一是線條的力度,輕一點,不要太用力,避免涂擦;二是線條的節奏,慢一點,忌快中出錯;三是線條的連貫,忌斷斷續續,筆斷意斷,要連接好。畫畫需要的是純粹的線條,要勻速地畫,保持力量均衡。之后宋老師結合示范繪畫,演示了如何熟練運用這九字口決。我深深體會到,繪畫并不是那么難,只要了解其規律,并加以一定的訓練,就能達到脫“手”而出的境界。

        周老師還教我們如何畫形。一要選擇恰當的表現角度;二要確定重要的個性特征;三要提煉基本的符號語言。初學者容易犯的問題是:一是畫面太散;二是大小形塊平均或對稱;三是小層次,簡單羅列;四是線條組織缺少疏密變化;五是比例關系嚴重失調。清楚了容易犯的毛病,再臨摹一些好的作品,細心體會,問題就能迎刃而解,畫一張完整的簡筆畫作品便不在話下。

        一幅優秀的簡筆畫作品至少必須具備如下幾點:一是構圖完整;二是線條過關;三是內容豐富;四是富有童趣;五是時出新意。目標有了,一步步靠近,就有了方向。掌握簡筆畫不僅可以發展我們的技能,更為我們以后的工作打下基礎。所以,一定會認真學習簡筆畫!

        第6篇:小學英語簡筆畫培訓心得體會

        小學英語簡筆畫培訓心得體會

        4月17日,我參加了市第二期小學英語簡筆畫培訓,為時三天。

        這三天我們的培訓內容很豐富,有一線教師的簡筆畫輔助教學心得、簡筆畫的繪畫技巧分享;有來自溫大的專業美術老師的專業指導;也聆聽了三位教師的使用簡筆畫優化課堂的優秀示范,可謂是精彩紛呈。

        在三天的培訓中,讓我感受最深的那就是運用簡筆畫來輔助教學,使我們的課堂更加生動多彩。

        板書,那是所有老師都是會用到的,或簡單,或復雜,或樸實,或華麗,大家都各有自己的特色,但是最終都是為教學服務的。

        板書要多采用手寫的方式,將板書設計地精致美觀是非常重要的,但是如果在平時上課時是不可能花那么多的成本和精力去準備板書所用的材料,而我們最好的解決辦法就是使用簡筆畫。

        在英語教學中常用教具有錄音機、幻燈機、教學掛圖、教學卡片、簡筆畫等。

        在這些教具中,簡筆畫不僅具有簡便易行、易學易畫、幽默風趣等特征,而且具有省時、省力、省材料等特點,它與一般繪畫不同,它不在寫實,而在于寫意。

        簡筆畫只需要幾筆就可以表現一種動物、動作、物品等等,將簡筆畫與教學內容相結合,吸引學生注意力,增強知識的趣味性。

        因此,簡筆畫的運用非常廣泛,可以用于字母的復習與鞏固;語音知識的小結;新單詞的教學;相近詞義的辨析;句型操練;語篇和課文的教學;捕捉即時生成的教學資源。

        我們在英語教學中要充分利用和發揮簡筆畫的作用。

        簡筆畫輔助英語教學有很多的好處,但是要將簡筆畫真正應用于課堂,必須要我們老師堅持不懈地練習,嘗試,爭取摸索一套適合我們每個人自己的一套簡單、高效的簡筆畫輔助教學模式。

        第7篇:兒童教育心得體會_心得體會

        兒童教育心得體會

        兒童的教育分幾個階段,兒童的教育離不開家庭的教育環境,這一點很重要,父母是孩子的榜樣。下面是橙子為大家收集整理的兒童教育心得體會,歡迎大家閱讀。

        兒童教育心得體會篇1 人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育,學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早,影響時間最長的一種基本形式,在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用,是學校教育不可替代的。

        隨著知識經濟時代的到來,科學技術的裂變效應和市場經濟的競爭,知識更新的速度不斷加快,我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰。絕大多數的家長由于自己所學的專業和工作與教育沒有直接的聯系,對子女的教育多是憑感情、憑經驗,在教育子女問題上方法不當,子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象,這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長,應采取以下方法: 一、消除家長對子女造成的恐懼

        初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學習成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒,這時的家長應先冷靜下來,學會耐心等待子女的成長。有專家說道:“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗,寧愿降低努力的水平?!边@就是家長造成的恐懼使孩 1 / 11

        文章來源網絡整理,僅供參考學習 子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了,就來一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求,這樣比從結果去要求更科學,效果更理想。 二、為子女建立自信心

        發明家愛迪生,幼年求知欲很強,喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,因此闖下大禍。剛進校3個月的他,被勒令退學。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長,為兒子建立自信心,給他講文學、物理和化學,培養他愛學習,愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發起來?!疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長,最終成為舉世聞明的發明家??梢姵晒υ从谧孕?,自信心的樹立,來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子,孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子,就沒有今天的發明家愛迪生,對目前發展比較差的孩子,家長要用放大鏡找他們的閃光點,幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時,家長的幫助要掌握一個度,絕不可越佾越皰,要留有余地。如:孩子問某字怎么寫,有的家長會隨口報出來,這樣做最省力,但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫,倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看,再來告訴爸爸(媽媽)?!?這樣的引導,孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間,更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而 2 / 11

        文章來源網絡整理,僅供參考學習 建立起自信心。

        三、與子女一起成長,做子女的知心朋友

        隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展,人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長,應隨時體現出求知上進的精神,給子女作出榜樣?!鞍职謰寢屚瑯釉趯W習,在進步啊!”使子女明白學習新知,不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實地了解自己的子女,教育子女健康成長。

        在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言,更不要以譏諷語氣,來冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長和進步。

        “讓子女有出息”是家長永恒的需求,教育子女的方法多種多樣,子女的個體情況,家庭環境,家長素質等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合學校教育,達到共同教育好學生的目的,讓孩子快樂健康成長。

        在孩子的成長過程中,愛的因素非常重要。但是,當愛失去理智或失去限度時,對孩子的愛就成為極端的愛,這往往會導致孩子身心發展出現障礙,心靈發生扭曲,對孩子將來的人生發展有著不良影響。 .. 對孩子的愛的極端表現有:

        1、認為只要無限地滿足孩子的物質需要,就是愛孩子,其實這 3 / 11

        文章來源網絡整理,僅供參考學習 是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質上,更重要的是精神上。生活中,有的家長只注意給孩子補充各種營養品,卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦,卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦,也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛,然而,這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

        2、家長過分保護孩子,為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情,這無形中剝奪了孩子發展自己能力的機會,也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發展,對孩子將來獨立的社會生活產生不利影響。

        3、對孩子的要求過于苛刻,常常批評,甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子,但是,在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”,“不打不成材”。每當孩子的表現與家長的想象不一樣時,就通過打罵來解決問題,這種做法往往對孩子的身心發展造成難以彌補的創傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂,而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨,對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優點,培養其自信心,而不是發現問題就批評、指責或懲罰,才有可能使孩子獲得更好的發展。 我記得有一位外國科學家說過這樣一句話:“父母是孩子的第一所學?!?。的確,父母的教育伴隨著孩子的成長,教育是否得當,將直接影響到孩子的將來,所以說家庭教育尤為重要,是個必不可少的 4 / 11

        文章來源網絡整理,僅供參考學習 課題,“望子成龍“是家長們的共同心愿,每個家長都希望把自己的孩子培養成為一個將來對國家對社會有用的人才,這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

        對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題,一邊是社會,學校所關注的,教育孩子的方式方法多種多樣,對于每個孩子的教育方法并非千般一律,應因人而異,這其中就大有學問,教育孩子應根據他的性格特點,興趣,愛好,行為習慣等采取相應的方法,這樣才能取到好的效果。

        教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起,即素質教育,首先,家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子,可以舉一些實例或者通過看電視,漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。

        二、家長平時應多關心子女的學習成績,使他感覺到大人很在乎他的學習,不要不聞不問,這樣他會感覺到學得沒勁,另外,家長與孩子共同制定出一個目標,實行獎罰分明,當達到該目標時,家長應遵守“合同”給予相應的獎勵,若沒達標時,家長也不應責怪,打罵孩子,應鼓勵幫助指導他,這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養成“不恥下問”的好習慣,獨立思考,善于分析難題等良好讀書習慣,教他學東西時應靈活掌握,不要死記硬背,“讀死書,死讀書”的學習方法不管用,時間花不少,效果卻一般,比如有的孩子抄寫生字,寫了一排,過段時間他還是寫不出來,這種方法太“死”, 5 / 11

        文章來源網絡整理,僅供參考學習 家長應多教一些好的方法結子女。

        三、“健康是財富”,家長應教孩子多參加體育鍛煉,早起早睡,平時打打籃球,跑跑步等對身體很好。

        四、家長應教育孩子從小就要養成心地善良的好孩子,多做好事,對人有禮貌,教他們怎樣待人接物。

        另外,父母的言行舉止對子女影響非常大,這一點應引起家長的重視,說話要得體,辦事要認真,給子女樹立一個好的形象,告訴他們一些做人的道理,平時在家里給他們布置一些力所能及的事,自己的事自己做,當天的事當天完成,給孩子制定一個作息時間表,使他們養成良好的生活習慣。

        總之,教育孩子的方法有許多,這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心,還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點,再加上學校和社會的共同關心,我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家,對社會的有用人才。

        兒童教育心得體會篇2 孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長,在教育孩子的過程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。

        女兒今年6周歲半,剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中,我最深的體會是:

        一、溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉

        家是孩子們主要的活動場所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的 6 / 11

        文章來源網絡整理,僅供參考學習 身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。 二、逐步培養孩子的優良品德很重要

        女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規的教育系統,我們要為她的人生的第一步打好基礎,在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如:給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實際行動,讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事,讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時,常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了?!迸畠哼B下句:“我馬上把她扶起來?!薄瓨反瞬黄?。

        三、讓孩子“自己來”,培養孩子的動手和自理能力 成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長望子成龍,學習上不斷加大壓力,生活上關懷備至,卻將良好行為習慣置之腦后,聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動,不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德,而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好 7 / 11

        文章來源網絡整理,僅供參考學習 素質和各種能力。因此,在我女兒很小時,我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當然,孩子干活常常不一定能夠干不好,就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力,家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰,需要孩子付出很大努力。

        四、讓孩子少一點壓力,多一份輕松。在學習之余要注意讓孩子適當放松,每晚抽出半小時進行散步、慢跑,并利用這一時間,了解孩子的精神需要,并經常和孩子談心,隨時觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學會用欣賞的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的閃光點,不要將子女與別人的孩子相比,將子女的現在和過去進行比較,縱向看進步,及時發現和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績,使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

        孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果,就會有什么樣的收獲,因此,我真誠地希望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕輕松松學習,要相信:是金子總是會發光的! 兒童教育心得體會篇3 說到孩子的教育,每個做父母的都有一肚子話要說,雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長,作為父母,我們究竟該怎樣教 8 / 11

        文章來源網絡整理,僅供參考學習 育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經驗。請選擇適合你的,在實踐中慢慢體會吧。

        1.孩子不需要太聰明,太鋒芒畢露,關鍵是良好習慣的培養。 2.家庭環境很重要,自己要做孩子的楷模。

        3.不要輕易養成一個壞習慣,否則你會發現,糾正一個壞習慣的時間會是2倍、3倍于養成習慣的時間。不要因為眼前的利益妥協,隨便就給孩子引入新的不良習慣,比如因為孩子不吃飯,就開電視讓孩子看,來達到多喂幾口飯的目的。 4.尊重孩子,習慣換位思考。

        5,說真話,當你發現有些真話說出來可能會效果不好時,那就要注意說話的技巧,寧可說一半,說得外交辭令些,也不要說假話。 6.說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。 7.教育孩子注意技巧,循序漸進,不要想一口吃成個胖子,一步步來。

        8.有預見性,明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協,那么就不要去干預孩子,否則最后結果只會更壞。 9.吃,注意比較均衡的配比即可,無需太精細。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡,那么一周中的飲食搭配一下,都兼顧一下,也是可以的。 10.孩子不會餓死自己。

        11.吃飯一定要在餐椅上吃,不吃請離開。

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        文章來源網絡整理,僅供參考學習 12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心,但也沒必要太擔心,當然要選一家干凈的飯店。

        13.補鈣什么的做到心中有數,不缺不補,多曬太陽。 14.穿著不講究,不刻意。 15.衣量穿得和媽媽差不多。

        16.給孩子穿衣服,少一件比多一件要好。孩子運動量大,玩出汗風一吹更容易感冒,還不容易好。 17.孩子流鼻涕了,加一件衣服。 18.判斷冷熱,摸孩子后脖子。

        19.不給孩子經常吃藥。天冷季節,不定期給孩子吃點維生素C,或者每天吃點富含維生素C的水果。

        20.感冒癥狀輕的時候,比如只有流鼻涕,不需要剛開始就吃藥,可以多喝熱水。感冒大多數是病毒性的,病毒沒有特效藥,吃藥14天好,不吃藥2個禮拜好,很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。 21.因感冒發燒去醫院時,盡量要求驗血。

        22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候,不要驚慌失措。對這種不可避免的事情,沒必要太在意。 23.玩不怕臟。

        24.不影響到自己安危,不影響到他人利益,就不要對孩子的行為舉止干涉太多。

        25.放手讓孩子玩,摸爬滾打,不頭破血流就可以。

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        文章來源網絡整理,僅供參考學習 26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近,可以控制的范圍內,教孩子危險在哪里,怎么避免。

        27.盡量多給孩子自己體會的機會,讓他去摸索,去磕碰,去體驗失敗和成功。

        28.教孩子學會等待。 29.教孩子對自己的行為負責。

        30.教孩子懂得付出和回報是雙向的,學會感恩。 31.盡量陪孩子入睡。

        32.注意保護孩子的注意力和興趣。 33.寒冷訓練。

        34.對很多“早教”的方法,當不知道怎么做的時候,就不做,有所為有所不為。

        35.孩子是社會的孩子,不要把自己太當作孩子的救世主。 36.不要過多糾纏在育兒細節上,不要事事都找到理論依據。 37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。 38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。 39.生活游戲化,游戲生活化。

        40.最重要的一句,我只需要一個70分的孩子,所以我也只要當一個70分的媽媽。不對自己嚴格要求,馬馬虎虎過得去就可以,我畢竟也是第一次當媽啊!

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        第8篇:兒童心理學心得體會

        兒童心理學心得體會4篇

        兒童心理學心得體會1 學前期是人的一生中生長發育最旺盛、變化最快、可塑性最大的時期之一。幼兒在環境和教育的影響下,在以游戲為主的各項活動中,心理發展異常迅速。作為幼兒教師學習心理學是自身發展提高的需要,是搞好幼兒教育工作的需要。

        通過學習《幼兒心理學》,我深知:幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年青一代最初的啟蒙老師,在幼兒成長過程中起著主導作用。作為幼兒教師,首先是要做幼兒的朋友,在平等的關系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上得到安全、放松,讓他們感覺生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自己的欲望的能力和機會。

        我們班每個孩子的個性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動表現自己,見到客人能主動打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子,他們在幼兒園里比較活潑,一旦離開了他們熟悉的環境,或家里來了客人,或者幼兒園來了陌生人參觀等等,他們便很膽怯,不敢說話。這種膽怯性格的形成,大多因為缺乏鍛煉的機會,缺少表現自己的勇氣的條件,如果不及時加以引導,將嚴重影響幼兒一生的發展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,或說話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供”說”的機會,讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。

        作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

        第一、現在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的。

        教師要尊重每一位幼兒,作為朋友坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來容易的話,做起來卻很難。每個人都有自己的權利,包括幼兒自己的權利,所以做什么都不要強制幼兒去做,可以去引導幼兒去做。教師以親切的話語,關心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

        第二、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識。

        在教育活動中,教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到”在游戲中學習”。

        第三、抓住幼兒的閃光點。

        讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對他進行贊美,他們定會有所發展,有所進步。

        我們班有一個小女孩,小臉胖乎乎,可說話聲音比較小,別的小朋友干什么,她就跟著干,很少主動自己做什么。不過她很愛笑,每次她從我旁邊經過,我就會摸摸她的小臉告訴她,你真可愛。每次這樣的贊美,樹立了她的自信心。有一次,她主動到我這里對我說:”老師,今天我吃飯很快,能讓我帶隊嗎?”我當時真是又高興又驚訝,同時也感到老師一些無意的動作和贊美,對孩子來說卻是很重要的,她會覺得老師是注意我的,老師是我的朋友,是值得信賴的。

        因此,做為一名幼兒教師,既要當好老師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長。同時要認真學習心理知識,不斷完善自己的知識結構,積極開展幼兒教科研,為幼兒教育事業做出自的貢獻。

        兒童心理學心得體會2 最近幫主一向在看兒童心理學的書籍,我學兒童心理學主要有兩個目的:成為更懂孩子的媽媽;成為一個更好地分享者,讓更多的家長和孩子受益。

        兒童心理學是什么嗎?兒童心理學是研究0-15、16歲兒童心理是研究不一樣年齡階段兒童心理發生、發展特點及其規律的科學。兒童心理學按年齡階段劃分為嬰生兒期(0-3歲)、幼兒期(3——6、7歲)、童年期(6、7歲——12、13歲)、青少年期(11-12歲——15、16歲)。

        家長為什么要學點兒童心理學?學習兒童心理學能夠讓我們更加了解兒童在不一樣年齡階段孩子認知發展、言語發展、個性發展、記憶發展、學習潛力、思維發展和自我意識的特點,讓家長能夠更好地結合孩子的年齡特點在教育孩子方面尊重生命成長規律減少盲目性和焦慮性,即不急功近利的拔苗助長也不放任自流的自生自長,最好的教育都是恰逢其實、恰當好處的教育。

        為了讓家長更好地了解兒童不一樣階段的心理發展特點,幫忙家長設置各階段合理的成長期望,明確什么樣的方法有助于孩子認知、社交潛力及心理的發展,什么樣的方式會阻礙其發展,給家長帶給一些恰當的教育方法,幫主整理一份兒童的年齡與相應行為潛力的對照表,期望幫忙各位家長更了解自我的孩子,成為更懂孩子的教育者。

        兒童心理學心得體會3 幼兒心理學是研究3——6、7歲幼兒心理發展特點和規律的科學。有幸在遠程研修中學習到了幼兒心理學知識,讓我受益匪淺。

        我認識到,對幼兒進行教育,如果不懂得幼兒的心理發展的特點和規律,必定不會成功,甚至適得其反。

        讓我體會最深的就是幼兒學習的心理特點。幼兒學習的心理特點主要表現在幼兒學習的主動性;由興趣驅使的學習積極性;語言指導下的直觀形象性;學習的無意性和個別差異性。在我及我周圍的同行中,很少人懂得以上這些,所以在進行教學活動過程中,常常不知不覺地把孩子的學習主動性扼殺了。

        有時,當孩子向老師提出各種問題時,老師根本沒有考慮到孩子好奇、好問、好探究、好模仿的學習心理,常常給孩子的就是隨口亂答,甚至還表現出不耐煩。我在以后的工作中,要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動入手,給幼兒創設利于他們學習的環境來進行教學活動。另外,對幼兒提出的任何問題,首先都要給予肯定,然后認真回答,回答不出來的,可以請其他幼兒回答,如果都不知道,老師就直接告訴幼兒,老師將下班后在書中或網上找答案后再告訴你。同時,也請幼兒自己回家后和爸爸媽媽一起找答案。像周香老師講的案例里的老師一樣,既保護了孩子的求知欲,又激發了孩子學習的主動性,還增強了孩子的自信心。

        學習了幼兒心理學后,對“幼兒教育小學化”這一普遍現象,我也是體會深刻,感到茫然與無奈。根據幼兒的心理發展特點及規律,幼兒的認知力、理解力還未達到小學生的水平,機械的模仿、死記硬背,體會不到學習的快樂,在幼兒園學的小學知識最多能讓幼兒一、二年級時一時領先,以后就不可能了,這樣反而還會挫傷孩子的自尊心。幼兒應該在活動與游戲中獲得知識、開發智力、培養其各方面的能力。

        可是,目前的學前教育狀況又如何呢?我們有目共睹,深有體會。

        我期待著讓每個幼兒全面和諧發展的科學的教育觀早日駐入每個幼兒教育工作者的心中。

        兒童心理學心得體會4 前段時間幼兒園布置每位教師要學習一本專著,我學習了幼兒心理學,通過學習,我深知:幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,在幼兒成長過程中起著主導作用,幼兒園不同于中小學,幼兒教育形式是以為基本活動形式,寓教于之中,是幼兒共同的活動形式。

        作為教師首先應該是孩子的朋友,在平等的關系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自己欲望和能力的機會。

        每個孩子的個性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動表現自己,見到客人能主動打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子,他們在幼兒園里比較活潑,一旦離開了他們熟悉的環境,或家里來了客人,或者幼兒園來了陌生人參觀等等,他們便很膽怯,不敢說話。這種膽怯性格的形成,大多因為缺乏鍛煉的機會,缺少表現自己的勇氣的條件,如果不及時加以引導,將嚴重影響幼兒一生的發展。膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,或說話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說”的機會,讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。

        作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

        第一、現在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的。

        教師要尊重每一位幼兒,作為朋友坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來容易的話,做起來卻很難。每個人都有自己的權利,包括幼兒自己的權利,所以做什么都不要強制幼兒去做,可以去引導幼兒去做。教師以親切的話語,關心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

        第二、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識。

        在教育活動中,教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“在游戲中學習”。

        第三、抓住幼兒的閃光點。

        讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對他進行贊美,他們定會有所發展,有所進步。在我的工作期間,在我帶班的有一個小女孩,小臉胖乎乎,可說話聲音比較小,別的小朋友干什么,她就跟著干,很少主動自己做什么。不過她很愛笑,每次她從我旁邊經過,我就會摸摸她的小臉告訴她,你真可愛。每次這樣的贊美,樹立了她的自信心。有一次,她主動到我這里對我說:”老師,今天我吃飯很快,能讓我帶隊嗎?”

        我當時真是又高興又驚訝,同時也感到老師一些無意的動作和贊美,對孩子來說卻是很重要的,她會覺得老師是注意我的,老師是我的朋友,是值得信賴的。

        所以,做為一名幼兒教師,既要當好老師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長。

        我當時真是又高興又驚訝,同時也感到老師一些無意的動作和贊美,對孩子來說卻是很重要的,她會覺得老師是注意我的,老師是我的朋友,是值得信賴的。

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