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        大班下學期禮儀教學工作總結

        作者:天天 | 發布時間:2020-10-15 06:59:00 收藏本文 下載本文

        第1篇:幼兒園大班禮儀教學總結

        幼兒園大班禮儀教學總結

        這學期主要學的禮儀是:吃飯前后要做的事、上下車、購物、看電影、坐公共汽車、坐飛機、坐火車時應該要怎樣做。

        一、關于文明禮儀教育方面

        1、做好工作,讓共同配合教育學習文明禮貌 。

        我們將文明禮儀的內容與要求作為重點給家長講解,使家長認識到幼兒文明禮儀的重要性。同時,在家園聯系欄中,教給家長一些在家文明禮儀的方法,使家長有針對性的進行教育。

        2、通過故事、三字兒歌對幼兒進行文明禮儀的教育

        “文明之花結碩果” 通過開展文明禮儀實踐教育活動,培養了幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣,全面提升了幼兒的文明禮儀素質。在幼兒園里,每天都能感受到幼兒向老師、長輩主動問好(道別);游戲時追逐打鬧現象逐漸減少;不亂扔、不采摘、不亂吐、不亂畫,養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;用餐時不挑食、不交談,保持桌面地面干凈;參與活動遵守秩序,不擁擠,不吵鬧;教職工做到衣著整潔、大方、得體;師幼都能自覺愛護幼兒園環境,使幼兒園環境更加凈化、美化。我園開展早上幼兒來園頒發禮貌之星的活動至今,評出我們班為文明禮儀先進班級,經過一段時間發禮貌之星來說,幼兒的禮貌方面有了很大的提高。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果,但我們還將繼續努力,把文明禮儀教育實踐活動持續、深入地開展下去。

        總之,對幼兒進行文明禮儀教育,是一項長期性、綜合性、系統性的工作。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中,使孩子們真正成為文明禮儀小標兵、小使者!

        第2篇:大班禮儀總結

        大班禮儀總結

        孩子是祖國的未來是21世紀國家建議的主力軍培養他們理解寬容、謙讓,誠實的待人態度和莊重大方,熱情友好,禮貌待人的文明行為,舉止,是當前基礎教育的重點工作之一。

        禮儀是人們生活交往的準則,是一個國家的風俗習慣和民族習慣的總結,是民族文化的重要標志之一,中國素有“文明古國,禮儀之邦”之稱,中國人民熱情奔放,文明禮貌,中華民族歷史悠久,崇尚禮儀,作為中華民族的子孫,我們為之驕傲,作為教師,要教育幼兒繼承民族文化中的有益部分,“少成若天性,習慣成自然”,文明禮儀及其習慣的養成對幼兒的終身發展有著十分重要的意義,所以我們設計了主題活動,為幼兒創設條件,吸引幼兒積極主動禮貌用,敢說、愛說、多說、會說、主動與人交往,從小養成良好的禮儀習慣,為幼兒終生發展打好基礎。

        一、提高孩子禮儀行為的培養

        我們面對的大多數是獨生子女,在家庭中都是眾是星捧月的環境中成長,常常表現為言行不一,愛發脾氣,以大欺小,想得到的東西一定要得到,搶其他小朋友的東西,因而良好的行為形成不是一朝一夕的事,良好的習慣要在不斷的重復和習作中形式,他們需要教師的關心,需要家長的臨督,教師的指導,同伴的幫助,他們學習某一禮儀的規范,需要經過多次的“反饋—矯正”才能收到一定效果。禮儀教育的過程是一個認識的過程,也是一個實踐的過程。因此,我們要求幼兒每天主動與教師,同伴相互問好,問早,每天離別與教師,同伴道再見,爭當“禮儀寶寶”。

        二、在家庭中宣傳,正確的品德教育觀念

        幼兒的模訪性強,他們是在模訪中學習做人的,父母是孩子在生活中模訪的主要對象,如果父母平時敬老愛幼,關心幫助有困難的人,這種善良的情感行為會深深地影響孩子。為此,我們認真做好家長的教育工作,引導家長身示范,樹立范。樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。幼兒在集體或自由活動中也會發生爭搶現象,很少有幼兒愿意退讓,我們要為幼兒創沒環境,提供條件,促進幼兒社會性發展有意識地整合到各個活動中,有目的地引導幼兒懂得友好合作,形成互相謙讓的意識。我們要讓他們在溫暖快樂的集體中一天天地成長著,進步著。

        第3篇:大班禮儀教學計劃

        幼兒園文明禮儀教育工作計劃

        本學期,我們從本園幼兒的實際出發,進行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,為培養跨世紀的社會主義事業建設者和接班人奠定基礎,為了進一步開展幼兒文明禮儀教育,根據《新藝體幼兒園文明禮儀教育活動實施方案》的要求和幼兒的心理特點,特制定以下計劃。

        一、工作目標

        1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內化為自己的行為。

        2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

        3、通過評選“文明班級”、“文明小天使”,樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規范。

        二、具體措施

        各班制訂文明教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都認識行為規范,文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復查和考核,使幼兒樂意按《規范》的要求指導自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

        1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

        根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規范圖片。

        2、寓規范訓練于幼兒日常生活管理之中。

        在常規教育工作中,堅持把培養幼兒文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置,關注指導幼兒的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、言語為切入點,通過強化訓練,把《幼兒文明禮儀行為規

        范》文明禮儀教育落實到幼兒的日常學習和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養成習慣,從而提高。

        3、寓規范訓練于各領域教學之中

        在各領域教育教學活動中,教師要有目的、有計劃地利用教材切合實際地把《規范》細則滲透到教學中去。并根據文明禮儀教育的需要,創編文明禮儀教育的教材,使幼兒在開無意識的學習中強化記憶,受到教育。

        4、開展文明禮儀教育主題活動

        根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動,豐富教育教學形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。

        5、寓規范訓練于文明禮儀評比競賽活動中。

        每周開展“文明班級”和“文明小天使”評比活動,通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。

        6、與家庭教育、社會教育結合。

        通過家長園地及文明禮儀環境設置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養幼兒的文明禮儀行為規范。

        三、月份工作安排

        文明禮儀教育研究常規工作:在一日活動各環節滲透文明禮儀規范的養成教育;每周評選“文明班級”、“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”;創設文明禮儀良好環境氛圍(布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學活動觀摩。

        九月份

        1、修改原編寫的文明禮儀教育故事、兒歌故事;根據所缺的內容每人新編寫1則故事、1首兒歌。

        2、分大、中、小班年級組完成不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標的歸納工作。(負責人為年級組長及各年級組的主要課題成員)

        3、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規范的歸納工作。(分入園禮儀、課間禮儀、參加活動禮儀、尊師禮儀、待客禮儀、交往禮儀、公共

        場所禮儀等?)

        4、影響幼兒文明禮儀養成的原因及分析。

        5、擬訂《“文明班級”評選辦法》、《“文明教師”評選辦法》、《“文明小天使”評選辦法》《“文明家長”評選辦法》。

        十月份

        1、討論不同年齡階段幼兒文明禮儀教育目標,形成較為完善的文字材料,發放到各班級并對照進行培養,并使之更進一步完善。

        2、討論幼兒、教師、家長的文明禮儀規范,形成較為完善的文字材料,發放到各班級使用,并使之更進一步完善。

        3、探索幼兒文明禮儀培養的途徑和方法。(具體措施、教育原則、教育內容-----)

        5、幼兒文明禮儀教育活動重點是“文明舉止我先行”。以年級組開展一次幼兒文明禮儀競賽活動;探討如何組織幼兒文明禮儀游戲活動(各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩);要求每人有自己的教育活動設計一個、游戲設計一個。

        6、撰寫幼兒文明禮儀教育論文參評。

        7、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。

        8、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善,分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。

        十一月份

        1、組織家長會議,發動家長探討如何創設幼兒園、家庭進行文明禮儀教育的互動環境,并根據我園的活動安排共同參與文明禮儀教育。

        2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑、方法:挖掘現用教材中的文明禮儀教育資源,并滲透文明禮儀教育;設計和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動;幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

        3、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,并舉行相應

        的幼兒競賽活動;要求每人有自己的教育活動設計一個、游戲設計一個。

        4、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。

        5、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善,分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。

        十二月份

        1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動,要求每人編寫文明禮儀小故事一個、游戲設計一個,各年級組組織幼兒文明禮儀教育教學活動觀摩。

        2、舉行以“頌揚文明禮儀”為主題的幼兒文藝表演和“講文明、懂禮儀”大比拼。評選-------

        3、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善,分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法,分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。

        各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動設計等。 元月份

        1、修改完善幼兒文明禮儀教育經驗總結、論文。

        2、幼兒園收集、整理各種文字、圖片材料,并歸檔:幼兒文明禮儀教育活動設計,文明禮儀兒歌、故事集,文明禮儀表演作品、游戲集,文明禮儀規范(教師文明禮儀行為規范、幼兒文明禮儀行為規范、家長文明禮儀行為規范、各崗位文明規范),幼兒文明禮儀培養目標,幼兒文明禮儀教育經驗總結、論文集。 2013年9月篇二:幼兒園大班文明禮儀教育工作計劃

        幼兒園大班文明禮儀教育工作計劃

        吳翠花

        本學期,我們從本園幼兒的實際出發,進行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展,為了進一步開展幼兒文明禮儀教育,特制定以下計劃。

        一、工作目標

        1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動,增強幼兒的切身體驗,使之內化為自己的行為。

        2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

        3、通過評選 “文明小天使”樹立榜樣,促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規范。

        二、具體措施

        制訂文明教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育,并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練,在一日活動中滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規范》內容,掌握文明用語、禮儀示范動作,使每一位幼兒都認識行為規范,文明禮儀的內容和教育意義。班上有考核記錄,幼兒園組織復查和考核,使幼兒樂意按《規范》的要求指導自己的行動,最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

        1、創設文明禮儀良好環境氛圍。

        根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規范圖片。

        2、開展文明禮儀教育主題活動

        根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動,豐富教育教學形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心地投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。

        3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動。

        每周開展“文明小天使”評比活動,通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。

        4、與家庭教育、社會教育結合。

        通過家長園地及文明禮儀環境設置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養幼兒的文明禮儀行為規范。

        三、月份工作安排

        文明禮儀教育研究常規工作:在一日活動各環節滲透文明禮儀規范的養成教育;“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”;創設文明禮儀良好環境氛圍(布置有關的墻飾、展版、宣傳標語、警示語);做好與家庭的交流、配合;每月一次教育教學活動觀摩。 三月份

        1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起,做一個文明禮貌的小標兵。

        2、學習《文明禮儀童謠》《走路歌》

        3、進行研究小結:從學習中引導幼兒討論兒歌的好處,我們要做一個文明禮貌的好孩子。

        。 四月份

        1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。

        2、繼續學習兒歌《站立歌》和《起立歌》。

        3、進一步教育幼兒懂得養成講禮貌的好習慣,在學習《排隊歌》。

        五月份

        1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”,并舉行相應的幼兒競賽活動;進一步學習《走路歌》《洗手》《起床》。

        2、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀的好處,分享幼兒文明禮儀培養的途徑和方法,鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。

        六月份

        1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚文明禮儀”為主題開展教育教學活動,繼續學習《走路靜悄悄》《甜嘴巴》。

        2、進行研究小結:討論幼兒文明禮儀教育目標、文明禮儀規范的完善,分享文明禮儀的重要性。

        七月份

        1、復習幼兒文明禮儀教育經驗的總結。

        2、進一步加深對禮儀教育的學習,最后完成《拍手歌》、《進餐禮儀歌》。

        3、復習鞏固加深這幾個月的學習。篇三:幼兒園禮儀教育計劃

        幼兒園禮儀教育計劃

        新的學期開始了,在本學期里,為了將幼兒園的禮儀教學工作更加完善,本學期我將從以下幾個方面來進行。

        一、常規工作

        (一)、按時為教師發放禮儀月計劃、周計劃及教案;

        (二)、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯系欄內容

        (三)、繼續以發放宣傳單或調查問卷的形式,保持家園聯系;

        (四)、堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養大班幼兒練習升旗儀式的同時,選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養。

        二、禮儀工作的培養與訓練

        (一)、幼兒常規培養

        ● 堅持早入園禮儀小明星接待工作;統計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育,并以此來帶動家長。

        ● 復習上學習已經形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規禮儀的鞏固,

        ● 培養幼兒新增禮儀禮儀常規項目;

        (二)、教師禮儀常規培養

        ● 教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 ● 教師禮儀知識培訓與學習;繼續利用業務學習時間培訓教師禮儀知識,使教師通過系統的學習,了解并掌握相關的禮儀常識,提高教師隊伍的整體素質

        ● 堅持班級禮儀明星的評比工作,并給與幼兒小獎勵。

        三、活動的開展

        (一)、開展一至兩個幼兒活動,充分的開闊孩子們的視野,增長見識;

        (二)、開展教師的“大家評我課”活動;即為每位教師錄制一節多媒體或是四段式教學課程,并在業務學習時間播放,讓上課教師自己及其他教師對其課上的優缺點進行總結,提高教師的重視程度及整體上課水平并及時對禮儀教案中的不足進行改進; 篇四:幼兒園2013-2014學年第一學期大班禮儀教學進度

        童得夢第三幼兒園2013-2014學年大班禮儀教學計劃

        第一學期(9月――1月)

        月 周 課時 活動類型

        九二

        月 三

        十六

        月 七

        十九

        一十

        十月 一

        十二 十十三

        十二四

        十月 五

        十六

        1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀 禮儀

        活動名稱

        敲門

        開關門

        接聽電話

        拔打電話

        排隊等候

        自覺排隊

        乘滾梯

        走樓梯

        乘升降電梯

        進出旋轉門

        紅綠燈 行走

        馬路不是游戲場

        認識交通標志

        九九重陽節

        春節(拜年)

        活動目標

        學習正確的敲門方法。知道進入他人房間要敲門,得到允許后才能進入。

        學習正確的開門、關門方法。知道要輕開輕關,手拉門把手,以免夾手。

        接聽電話時要先問好,然后問清楚要找誰,對方講話要認真聽。打完電話要說“再見”。

        撥打電話時要輕輕按電話號碼,接通后要先問好和介紹自己,注意使用禮貌用語。

        讓幼兒知道在公共場所等人多的地方要自覺排隊,耐心等候,不插隊。 了解每月11日為自覺排隊日,知道在公共場所應自覺排隊。

        了解乘滾梯的正確方法,知道乘滾梯應站在右邊,并知道滾梯左邊是緊急通道,不能隨便站立。

        備注

        了解上下樓梯的正確方法,知道上下樓梯應該走右邊,不要在樓梯上打鬧玩耍。

        了解乘升降電梯的正確方法,知道應站在電梯門口右側等待。應先下后上,禮讓長輩。

        了解進出旋轉門的正確方法,知道要有大人陪同,不用手扶門,不站在門邊。

        了解過馬路的正確方法,知道要走人行道。知道過馬路要遵守交通規則。

        了解在馬路上行走的正確方法,知道要在馬路右側人行道上行走,了解盲道的用途。

        了解馬路上的機動車道、自行車道和人行道。知道外出注意安全,不追逐打鬧。

        認識馬路上的各種交通標志并知道其作用,知道藍色牌是指示牌,紅色牌是警告牌。

        知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日,激發幼兒關愛老人的情感。 知道拜年是春節里特有的活動,會正確使用祝福語向老師和同伴表達自己的祝福。篇五:大班禮儀常規專題計劃 ) 大班禮儀常規專題計劃

        年9月—2014年7月) (2013 班級:大三 教師:郝瑤

        一、指導思想:

        《新剛要》中也明確指出:注意兒童的可持續發展,要著眼于兒童未來的長遠效應,注重那些對兒童一生產生影響的品質培養,為其后續學習、生活和未來走向社會工作奠定良好的基礎。因此,培養幼兒良好的道德品質,重視對幼兒高尚的道德情操的培養,顯得尤為重要。特別是針對我國獨生子女占絕大多數的人口素質隊伍,有的幼兒的父母也是獨生子女,所以,禮儀教育從娃娃抓起,對幼兒進行社會認知、情感和引導幼兒社會性行為養成為主要內容的禮儀教育。

        二、專題內容:

        1、充分發揮環境的隱性教育作用,營造積極、健康的文化氛圍;

        2、在一日生活各環節中滲透禮儀教育;

        3、在課程中滲透禮儀教育;

        4、注重采用多種禮儀教學形式(如:經典文學教學、禮儀課程、社會實踐活動等),以提高教育效果。

        5、師長的禮儀榜樣對幼兒親社會行為的作用。

        三、情況分析:

        在大部分孩子均為獨生子女的大社會背景下,人們的育兒方式在全新的社會條件下越來越畸形,對孩子寵愛過度,只寵不教,使“小皇帝”們高高在上,家長對孩子百般呵護,溺愛無邊,不管不教,望子成龍,期待過高,把幾代人所有的希望都寄托在孩子身上,不切實際的苛求與壓力也都落在了孩子的肩上。使得現在的孩子的道德品質,無標準可言,亂扔垃圾、說臟話、不會文明接打電話、孩子一味索取,不講奉獻,不尊重長輩,脾氣暴躁、個性倔強,自我觀念不斷膨脹,久而久之將嚴重影響孩子將來的人及交往,也會嚴重影響我國古老而又文明、“禮儀之邦”等美稱。通過各種調查方法,以及創設情境,幼兒的反應發現,幼兒對禮儀知識知之甚少,禮儀認知與禮儀行為相脫節。幼兒禮儀水平好的占總調查數的8.5%。在設計的情景中,我們調查了大班年段的70名幼兒,“進屋先敲門”的為“0”,“主動問好”的占35.2%,“征得同意后再玩玩具”的為“0”。另外,在回答“為什么上課時不能亂插嘴”時,大部分幼兒回答“老師要批評的”,當然也有部分幼兒回答,這樣會聽不清楚老師的話了學不到本領。究其原因,一方面是社會大環境中不文明行為對幼兒的禮儀行為造成了不良的影響;另一方面是家長和教師對幼兒禮儀教育的重視不夠和教育方法的不當。所以,幼兒禮儀的啟蒙教育迫在眉睫。

        四、研究目標: 通過實施一系列的禮儀教育課程,使大班幼兒能經能理解別人的看法和見解,能主動發起與別人交流情感,經常使用禮貌語言,行較文明,關心自己周圍的同伴,經常能主動關心班上的事,關心集體的東西,主動愛護集體的榮譽,較好地遵守規則,與伙伴合作,能主動模仿身邊發生的惠予行為,自覺地遵守各項規則,善于協調,喜歡合作。

        五、研究方法:

        1、調查法:禮儀教育之前,對兩個實驗班級的幼兒進行一次摸底調查,了解實驗幼兒的親社會行為。

        2、觀察法:教師結合幼兒在來園、離園、一日生活活動、游戲、戶外活動活動和學習活動的禮儀教育,有意識的觀察對幼兒親社會行為的影響,及時記錄。

        3、榜樣示范法:教師和家長成為幼兒禮儀教育的楷模,為幼兒樹立良好的親社會行為榜樣。

        4、情景模擬法:教師在對幼兒進行禮儀教育的過程中,利用創設的情景使幼兒身臨其境,在角色游戲中懂得了禮儀、學習了禮儀,實踐著禮儀。以此促進幼兒親社會行為的培養。

        5、實際鍛煉法:利用幼兒互相監督和師長監督的方法規范幼兒在幼兒園、在家庭、在社會公共場所中自覺地運用禮儀知識,在實踐中學禮、知禮、懂禮、用禮,以最終達到親社會行為。

        六、研究的步驟及措施:

        1、準備階段:(2013年9月)

        首先,對實驗幼兒用各種進行摸底調查。了解實驗的基本情況,對幼兒家長文明行為調查、發放家庭禮儀教育資料,對幼兒基本禮儀(坐立蹲姿勢,入園離園禮儀、進餐禮儀、交往游戲)進行專題培訓。 然后,實驗班級將禮儀教育內容、口號,以及教師、幼兒行為規范、日常文明用語等做成宣傳條幅,懸掛在教室大門口、午睡室、主題墻、盥洗室等醒目的地方,積極暗示幼兒和教師運用禮貌用語,為實施禮儀教育提供一定的氛圍。

        2、實施階段:(2013年10月—2013年11月) 在一日生活各環節中滲透禮儀教育:如晨間接待禮儀、早操禮儀、盥洗禮儀、午餐禮儀、午睡禮儀等。利用餐前、晨談等時間,開展禮儀實踐訓練課。禮儀實踐是鞏固幼兒禮儀行為的一種直接、有效的方法與途徑。形式可以是多樣的,可以是情境表演,可以是規范練習。 在課程中滲透禮儀教育:如每周一課、開設每周一課禮儀活動。把禮儀教育內容滲透到各領域活動中,強化節日禮儀的滲透教育。利用“教師節”、“重陽節”、“三八婦女節”、“母親節”“中秋節”,“重陽節”,等節日進行感恩教育。注重采用多種禮儀教學形式(如:經典文學教學),提高教育效果。將禮儀教育滲透到家庭之中,重視發揮家庭教育的作用,以最終達到幼兒的親社會行為。

        3、總結階段:(2013.9—2013.11)

        以經驗總結法,整理搜集的資料,分析歸納經驗,寫總結。

        七、成果的形成:

        希望通過開展此次課題研究,我班幼兒在禮儀習慣、品德以及審美能力方面有顯著的變化,懂得生活中待人接物的基本禮儀,知道在公共場所要遵守各種行為規范。能和大人一起分享食物,不挑食,不偏食,在與同伴的交往中,他們會自由結伴,能靈活運用禮貌用語,有了玩具不爭搶,懂得互相謙讓,協商著玩,形成了文明大方,善于交往的良好個性。他們能大膽與人交往,能進行自我介紹。孩子們在家庭中接聽、撥打電話時表現出文明大方,能講究衛生,看到垃圾能主動撿起扔進垃圾桶,對家鄉污染的環境提出改進措施,形成從小做文明公民的意識,懂得保護自然環境是每個人的事情,做到從我做起,從小做好,方能保護我們的地球。

        第4篇:大班禮儀教學計劃

        大班禮儀教學計劃

        一、工作目標:

        1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動。增強幼兒的切身體驗,使之內化自己的行為。

        2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動,使幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

        3、通過評選“文明小天使”樹立榜樣。

        二、具體措施:

        制度文明禮儀教育計劃,有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育,并通過多種渠道、多個層次,生動活潑的方式來鍛煉,在一日活動中僧滲透和通過專門的教育活動,幫助幼兒掌握文明用語、文明禮儀示范動作,使每一位幼兒都認識行為,文明禮儀的內容和教育意義。

        1、創傷文明禮儀良好的環境氛圍(墻飾、宣傳標語、投放文明禮行為規范圖片。

        2、開展文明禮儀教育主題活動(每月每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動,豐富教育教學形式,使幼兒在豐富多彩的活動中,可以全身心的投入。通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做、使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。

        3、規范訓練文明禮儀評比競賽活動。(每月開展“文明小天使“評比活動。

        4、與家庭教育、社會教育結合(通過家園天地及文明禮儀環境設置,了解幼兒文明禮儀教育的重要性,以身作則,并積極配合幼兒園,培養幼兒的文明禮儀行為規范。

        一日生活常規的文明禮儀培養:

        1、選擇“文明小天使”從早上進園開始一日的禮儀。

        2、學習《文明禮儀童謠》

        3、學習《站立歌》、《起立歌》、《排隊歌》、《走路靜悄悄》

        4、學習《洗手歌》、《進餐禮儀歌》。

        第5篇:大班下學期教學工作總結

        大班下學期教育教學工作總結

        當夏天炎熱的腳步輕輕走來,匆匆茫茫的一學期過去了,我們的孩子們也即將踏入小學的門檻,結束在幼兒園的學習和生活。不能不感嘆時間的飛逝,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了?;仡欉@個學期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我不禁回憶起一路走來的足跡。 1 、主題活動的實施:

        大班幼兒求知欲旺盛,對事物有廣泛的興趣,對事物和現象的了解比較積極主動。為此,我依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外,根據大班年齡特點,我在促進幼兒全面發展的基礎上,將側重點放在培養幼兒對集體作用的了解,學習正確處理個人與集體的關系,擴大對環境的認識,培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去,靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學和復習。

        本學期我依據《幼兒園教育指導綱要》,認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,結合主題探究課程,開展了《愛心對對碰》、《科學放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《大自然的禮物》、《我要上小學了》等八大主題活動。在《綱要》指導下,我們將新的的教育理念融入課程設置中,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。在主題《桃花朵朵》中,結合我園科學課題的活動,從小培養幼兒的環境保護意識、加強對他們的環保教育。主題通過“植物”、“環?!眱蓷l主線開展,使幼兒在情感體驗和知識教育緊密結合,使幼兒粗淺的了解到污染環境、對人類和動植物的危害,從而內心地關心、愛護環境,自覺地做一名環保小衛士。在《我要上小學》里,我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如:體驗做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包,文具等等活動。

        2、合理組織活動,豐富幼兒生活;

        本學期,除了完成教學任務外,我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進大自然,感受春天的氣息和家鄉的美,激發幼兒熱愛大自然,熱愛美的情感?!傲?一”兒童節,孩子的精彩表現,向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝,贏得了家長的陣陣掌聲。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如:體驗做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包,文具等活動。各項活動的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開心

        4、幼兒發展方面: 在開展豐富的活動之外,我還關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感的發現他們的需要,及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動,并對幼兒在教學中的反應認真的做觀察記錄,并深入的教學反思,尋找好的教學對策。為了更好的了解幼兒的發展情況,我要學會領會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發,讓教師、幼兒、家長共同參與“教育”,共同做好這項工作,本學期我根據本班幼兒在上學期的發展水平,對幼兒的薄弱環節加強了教育。

        〈1〉、在健康方面:

        1、經過半年的大班生活,幼兒都養成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平時的生活中,我在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現,戶外活動中也特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛煉等環節多給予關心和指導。 2 、在對幼兒進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我利用每天 8:45點后的時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,“喜羊羊與灰太狼”、“小羊過河”、“大海捕魚”、“比賽體操”等深受幼兒喜愛。并積極參與幼 兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。 〈2〉、在藝術方面:

        《綱要》中指出:“激發情趣,體驗審美愉悅和創造的快樂。體現自我表現和創造的成就感.”在主題活動《愛心對對碰》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、以及手工易拉罐舞龍燈讓幼兒感受節日的氣氛。在以后的各個主題活動中,我隨著主題活動的發展,都鼓勵幼兒積極參與環境的創設,賞識、接納幼兒的藝術表現,引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。

        〈3〉、在語言方面:

        由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽,常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習慣。本學期我針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事,瑯瑯爽口的兒歌,并采用多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦,講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期,我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。

        〈4〉、在社會方面:

        每個孩子的身心發展和發展水平都存在差異,所以,我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育手段進行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。

        〈5〉、在科學方面 :

        我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學活動,大膽地探索周圍自然界的事物。對不懂的事物有強烈的好奇心,能主動探索周圍事物并能發現、提出問題,尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征,能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產品及其與人們的關系,我們還堅持寓教于樂的原則,把教育的目標、內容、要求貫穿于一日生活之中,創編了許多有趣的游戲。學習50以內加減法、口算等知識50以內數的分解和組成,初步體驗總數與部分數之間的包含關系及分數與部分數之間的互換關系。認識了幾種常見的立體圖形(正方體,長方體,球體,圓柱體),對立體圖形的只要特征有所感知,初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。學習自然測量,初步體驗量具與測量結果之間的關系。認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序,感受時間間隔的長短。

        〈6〉、在閱讀方面:

        我根據幼兒的年齡特點和興趣愛好,創設了與每個主題相結合的工作,在工作中有計劃有步驟地提供材料,和對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導。我發現,在工作中,幼兒自由、自主、自發地進行活動,他們在操作中情緒是積極和愉悅的,孩子們能根據自己的興趣愛好選擇各個領域,進行工作,這種活動是傳統的集體教學所不能取締和替代的,對幼兒個性發展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一,在閱讀活動中我們也運用了多種活動方式,來讓幼兒進行學習閱讀,在豐富的活動中,大班的孩子對于閱讀的興趣更大了,利用幼兒離園前15分鐘時間來讀課外書培養孩子心靈的108個故事,也運用這個方法,通過反復的看著文字認讀,幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達能力和豐富的想象力,使幼兒的閱讀水平不斷提高。

        綜上所述,是我班教師在本學期幼兒教育工作上所作的努力,以后,我們將繼續學習,不斷改進教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,為幼兒教育事業作出自己的貢獻。篇二:2012幼兒大班下學期教學工作總結 幼兒大班下學期教學工作總結

        (2011—2012學年度下學期)

        時間的車輪轉的真的好快,轉眼孩子們就要畢業了,三年的在幼兒園學習和生活我深深地感動幼兒教師的偉大,默默無聞,實實在在,樂觀向上,在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發展,大班的孩子即將告別老師和同伴,進入下一個階段的小學生活,現對這學期來的教育教學工作做一簡單總結。

        一、幼兒禮儀教育

        這學期主要學的禮儀是:吃飯前后要做的事、上下車、購物、看電影、坐公共汽坐飛機、坐火車時應該要怎樣做,對于幼兒的有些自然而然的不良舉止,我們及時給于指出和糾正,并請大家來監督,進步了就及時表揚,并把“禮儀教育”滲透到幼兒的一日生活各環節中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識,形成活潑、開朗的性格,同時,還鼓勵幼兒積極參加各項活動,自覺遵守活動規則,同伴間相互關心。在我們開展的環保主題活動,從小養成了環保意識,并用自己的行動去影響身邊的人,他們感覺自己擔負著神圣的使命,孩子是純潔的。在平時的生活學習中,孩子與孩子間的交往和諧了許多,許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語,小朋友經常主動去幫助有困難的孩子,幫助別的小朋友搬凳子;在舞蹈表演中,為同伴加油,當聽到得獎時,興奮的跳起來、叫起來,在他們心中,集體榮譽感已經形成。

        二、智育教育

        語言方面:

        1、能用恰當的語言表達自己的想法。

        2、初步理解詩歌的語言并會朗誦。

        3、能根據兒歌提供的線索仿編兒歌。

        4、能說出幾組常見的相反詞。

        5、能清楚地講述自己的故事。

        社會方面:

        1、能簡單描述菜場里人們的工作以及菜場與人們生活之間的關系。

        2、能遵守游戲規則,并注意自我保護。

        3、愿意上臺表演,并感受其中的樂趣。

        4、能說出自己對藝術品的想法或看法。

        5、主動地與同伴進行有效的交往和合作。 藝術方面:

        1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗。

        2、能有目的地安排畫面,表現一定地情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡現象、創造活動,有獨立制作能力。

        3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做

        4、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創作成果。

        三、體育教育:

        每天,我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動,保證戶外活動的時間不少于兩小時,培養幼兒愛護公共衛生的意識,小朋友也不象以前那么自私了,不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩,他們還能有條理的活動并能收拾活動器具。本學期開展舞蹈表演,小朋友都積極練習舞蹈,堅持每天都練習,很快,沒有幾個幼兒不會跳舞的了,這和他們積極認真的練習是分不開的。小朋友們的動作也有了很大的發展,在組織的各項動作練習中,小朋友基本上都能根據要求來完成,這學期,我們學習了各種各樣的新操和舞蹈,小朋友都認真的學習,能根據老師的指令變換隊形,不用一個一個的去糾正,他們能聽懂指令和信號,及時

        作出反應。

        幼兒體操表演這是這個學期的一項大型活動。從選擇音樂、到禮儀操的編排,我們都做了詳細的策劃。為了排練好兩操,我們一次次地在一起看碟子,共同商討怎樣才能做得更好?;羝计祭蠋煱l揚吃苦耐勞在先的風格,滿園長身先士卒,帶領我園教師共同努力,創編了一套幼兒禮儀操很受領導好評。

        四、日常生活方面:

        本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。日常生活中,注意培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在老師的指導下,幼兒養成了良好的生活衛生習慣和自理生活能力,能獨立的穿脫衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀,要求幼兒養成坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習慣。

        五、家長工作:

        我們利用多種形式,如家訪、電話交流、約談、家園聯系冊與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況,并且認真閱讀家長的留言,根據家長的要求,努力完成家長的囑托。向家長公布我們的教育教學計劃,使家長進一步了解我們的活動進程,同時還向家長介紹一些教育和保養方面的知識,使得更好的教育和教養好每一個幼兒。每個主體活動,我們都得到了家長們的大力支持,才使得我們的教育活動順利的開展下去,家園配合至關重要??!

        總之,這學期以來,我們有得也有失,有苦也有甜,但是不論歡笑或淚水,都將會是我們每個人在“愛心大二班”彌足珍貴的珍藏。從孩子們身上,我們也學到了很多,他們稚嫩的心靈,他們活躍的思維,他們調皮的表情,曾經有過多少次的感動、驚喜與微笑,就像“猜猜我有多愛你”那樣,我們竭盡全力愛孩子們,孩子們同樣用最大的進步來回報,為你們開心、為你們驕傲、為你們喝彩,也為我們美好的幼兒園生活加油!

        霍金燕 2012.7.1篇三:大班下學期工作總結

        大班下學期工作總結

        一、班級工作管理方面。

        本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業道德,扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃,轉變觀念、提高認識,認真參加園部組織的各項學習,提高自身的服務意識,做到微笑服務、愛心服務、耐心服務,讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情,促使班上工作正常、有序、較好地開展。

        二、教育教學工作。

        1、認真備課,提前做好備課工作

        備課是確保教育活動能順利完成的前提。上課時所需要準備的一些材料會盡量滿足幼兒。每次教案都會認真寫,做到目標明確、條理清晰。

        2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

        對于這一點,我發現自己的觀察力不夠,會重視一些表現好的小朋友,而對那些比較內向的小朋友卻忽視了。我會在今后努力改進自己的缺點。

        3、做好幼小銜接工作 這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學,是人生道路上的第一個轉折點。通過一學期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,小朋友比較團結。

        三、衛生保健工作方面。

        1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

        2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

        3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣。

        四、安全工作。

        安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,于是我們利用每天的搞衛生時間對本班全面的不安全隱患檢查,發現問題及時上報,可以我們自己解決的就自己解決,我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂,我還對孩子進行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

        五、家長工作。

        幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在這方面,我做的還不夠好,我不善于溝通,或許這個和我的性格有點關系吧,不過我會努力克服自己的心理,讓自己能更自如的和家長溝通。

        六、不足及努力方向:

        1、班級衛生工作和常規教育還需進一步細致、到位。

        2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

        總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中,我們還將不斷總結、不斷反思,尋找 最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。 2012.6.22篇四:大班下學期教育教學工作總結 2 大班下學期教育教學工作總結 當夏天炎熱的腳步輕輕走來,匆匆茫茫的一學期過去了,我們的孩子們也即將踏入小學的門檻,結束在幼兒園的學習和生活。不能不感嘆時間的飛逝,和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂,可是時間的流逝就像煙花盛開一樣,在美麗綻放的一剎那,在你對它還意猶味盡的時候,它卻不著痕跡的溜走了?;仡欉@個學期的工作,看到孩子們在各個方面的成長,我不禁回憶起一路走來的足跡。 1 、主題活動的實施:

        大班幼兒求知欲旺盛,對事物有廣泛的興趣,對事物和現象的了解比較積極主動。為此,我依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外,根據大班年齡特點,我在促進幼兒全面發展的基礎上,將側重點放在培養幼兒對集體作用的了解,學習正確處理個人與集體的關系,擴大對環境的認識,培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去,靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學和復習。

        本學期我依據《幼兒園教育指導綱要》,認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,結合主題探究課程,開展了《愛心對對碰》、《科學放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《大自然的禮物》、《我要上小學了》等八大主題活動。在《綱要》指導下,我們將新的的教育理念融入課程設置中,將各領域的活動有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動性,寓教育于生活、學習中。在主題《桃花朵朵》中,結合我園科學課題的活動,從小培養幼兒的環境保護意識、加強對他們的環保教育。主題通過“植物”、“環?!眱蓷l主線開展,使幼兒在情感體驗和知識教育緊密結合,使幼兒粗淺的了解到污染環境、對人類和動植物的危害,從而內心地關心、愛護環境,自覺地做一名環保小衛士。在《我要上小學》里,我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如:體驗做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包,文具等等活動。

        2、合理組織活動,豐富幼兒生活; 本學期,除了完成教學任務外,我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進大自然,感受春天的氣息和家鄉的美,激發幼兒熱愛大自然,熱愛美的情感?!傲?一”兒童節,孩子的精彩表現,向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝,贏得了家長的陣陣掌聲。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期,我們展開了一系列的幼小銜接的活動,如:體驗做小學生、小學生的課間時間、整理自己的書包,文具等活動。各項活動的開展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開心

        4、幼兒發展方面: 在開展豐富的活動之外,我還關注幼兒在活動中的表現和反應,敏感的發現他們的需要,及時以適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動,并對幼兒在教學中的反應認真的做觀察記錄,并深入的教學反思,尋找好的教學對策。為了更好的了解幼兒的發展情況,我要學會領會新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開發,讓教師、幼兒、家長共同參與“教育”,共同做好這項工作,本學期我根據本班幼兒在上學期的發展水平,對幼兒的薄弱環節加強了教育。

        〈1〉、在健康方面:

        1、經過半年的大班生活,幼兒都養成良好的生活的習慣,再加上我們在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學做自己的事。每位幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做。在平時的生活中,我在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧,經常留心他們在進餐、午睡時的表現,戶外活動中也特別關心他們的冷暖,提醒他們多喝水。在進餐、體育鍛煉等環節多給予關心和指導。 2 、在對幼兒進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒積極與材料互動。我利用每天 8:45點后的時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,“喜羊羊與灰太狼”、“小羊過河”、“大海捕魚”、“比賽體操”等深受幼兒喜愛。并積極參與幼 兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協調和靈敏。 〈2〉、在藝術方面: 《綱要》中指出:“激發情趣,體驗審美愉悅和創造的快樂。體現自我表現和創造的成就感.”在主題活動《愛心對對碰》中,我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、以及手工易拉罐舞龍燈讓幼兒感受節日的氣氛。在以后的各個主題活動中,我隨著主題活動的發展,都鼓勵幼兒積極參與環境的創設,賞識、接納幼兒的藝術表現,引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。

        〈3〉、在語言方面:

        由于幼兒的年齡特征,有些幼兒不能安靜的傾聽,常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習慣。本學期我針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事,瑯瑯爽口的兒歌,并采用多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦,講故事比賽等幼兒感興趣的活動。本學期,我們班幼兒的語言表達能力有了很大的提高。

        〈4〉、在社會方面:

        每個孩子的身心發展和發展水平都存在差異,所以,我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現,掌握個體素質的發展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育手段進行教育。有部分年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。

        〈5〉、在科學方面 :

        我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時間地參加科學活動,大膽地探索周圍自然界的事物。對不懂的事物有強烈的好奇心,能主動探索周圍事物并能發現、提出問題,尋求答案。學會了運用多種感官感知事物的主要特征,能對事物進行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產品及其與人們的關系,我們還堅持寓教于樂的原則,把教育的目標、內容、要求貫穿于一日生活之中,創編了許多有趣的游戲。學習50以內加減法、口算等知識50以內數的分解和組成,初步體驗總數與部分數之間的包含關系及分數與部分數之間的互換關系。認識了幾種常見的立體圖形(正方體,長方體,球體,圓柱體),對立體圖形的只要特征有所感知,初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系。學習自然測量,初步體驗量具與測量結果之間的關系。認識時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序,感受時間間隔的長短。

        〈6〉、在閱讀方面:

        我根據幼兒的年齡特點和興趣愛好,創設了與每個主題相結合的工作,在工作中有計劃有步驟地提供材料,和對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導。我發現,在工作中,幼兒自由、自主、自發地進行活動,他們在操作中情緒是積極和愉悅的,孩子們能根據自己的興趣愛好選擇各個領域,進行工作,這種活動是傳統的集體教學所不能取締和替代的,對幼兒個性發展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一,在閱讀活動中我們也運用了多種活動方式,來讓幼兒進行學習閱讀,在豐富的活動中,大班的孩子對于閱讀的興趣更大了,利用幼兒離園前15分鐘時間來讀課外書培養孩子心靈的108個故事,也運用這個方法,通過反復的看著文字認讀,幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達能力和豐富的想象力,使幼兒的閱讀水平不斷提高。

        綜上所述,是我班教師在本學期幼兒教育工作上所作的努力,以后,我們將繼續學習,不斷改進教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,為幼兒教育事業作出自己的貢獻。篇五:2014幼兒大班下學期教學工作總結

        幼兒大班下學期教學工作總結

        王秀麗 2014年6月26 日

        幼兒大班下學期教學工作總結 時間的車輪轉的真的好快,轉眼間一學期即將結束,孩子們在幼兒園學習和生活我深深地感動幼兒教師的偉大,默默無聞,實實在在,樂觀向上,在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發展,大班的孩子即將告別老師和同伴,進入下一個階段的小學生活,現對這學期來的教育教學工作做一簡單總結。

        一、幼兒禮儀教育 這學期主要學的禮儀是: 對于幼兒的有些自然而然的不良舉止,我們及時給于指出和糾正,并請大家來監督,進步了就及時表揚,并把“禮儀教育”滲透到幼兒的一日生活各環節中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識,形成活潑、開朗的性格,同時,還鼓勵幼兒積極參加各項活動,自覺遵守活動規則,同伴間相互關心。在我們開展的環保主題活動,從小養成了環保意識,并用自己的行動去影響身邊的人,他們感覺自己擔負著神圣的使命,孩子是純潔的。在平時的生活學習中,孩子與孩子間的交往和諧了許多,許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語,小朋友經常主動去幫助有困難的孩子,幫助別的小朋友搬凳子;在舞蹈表演中,為同伴加油,當聽到得獎時,興奮的跳起來、叫起來,在他們心中,集體榮譽感已經形成。

        二、智育教育

        語言方面:

        1、能用恰當的語言表達自己的想法。

        2、初步理解

        詩歌的語言并會朗誦。

        3、能根據兒歌提供的線索仿編兒歌。

        4、能說出幾組常見的相反詞。

        5、能清楚地講述自己的故事。

        社會方面:

        1、能簡單描述菜場里人們的工作以及菜場與人們生活之間的關系。

        2、能遵守游戲規則,并注意自我保護。

        3、愿意上臺表演,并感受其中的樂趣。

        4、能說出自己對藝術品的想法或看法。

        5、主動地與同伴進行有效的交往和合作。 藝術方面:

        1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗。

        2、能有目的地安排畫面,表現一定地情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡現象、創造活動,有獨立制作能力。

        3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式,積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做

        4、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。和同伴一起欣賞與分享自己和他人的創作成果。

        三、體育教育:

        每天,我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動,保證戶外活動的時間不少于兩小時,培養幼兒愛護公共衛生的意識,小朋友也不象以前那么自私了,不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩,他們還能有條理的活動并能收拾活動器具。本學期開展舞蹈表演,小朋友都積極練習舞蹈,堅持每天都練習,很快,沒有幾個幼兒不會跳舞的了,這和他們積極認真的練習是分不開的。小朋友們的動作也有了很大的發展,在組織的各項動作練習中,小朋友基本上都能根據要求來

        完成,這學期,我們學習了各種各樣的新操和舞蹈,小朋友都認真的學習,能根據老師的指令變換隊形,不用一個一個的去糾正,他們能聽懂指令和信號,及時作出反應。 本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。日常生活中,注意培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣,本學期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。在老師的指導下,幼兒養成了良好的生活衛生習慣和自理生活能力,能獨立的穿脫衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀,要求幼兒養成坐立行等正確姿勢和輕聲交流的習慣。

        五、家長工作:

        我們利用多種形式,如家訪、電話交流、約談、家園聯系冊與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況,并且認真閱讀家長的留言,根據家長的要求,努力完成家長的囑托。向家長公布我們的教育教學計劃,使家長進一步了解我們的活動進程,同時還向家長介紹一些教育和保養方面的知識,使得更好的教育和教養好每一個幼兒。每個主體活動,我們都得到了家長們的大力支持,才使得我們的教育活動順利的開展下去,家園配合至關重要??!

        總之,這學期以來,我們有得也有失,有苦也有甜,但是不論歡笑或淚水,都將會是我們每個人在幼兒園彌足珍貴的珍藏。

        第6篇:大班下學期教學工作總結

        2011-2012學年下學期教學工作總結

        草皮街幼兒園李從麗

        短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》,背著《畢業詩》,孩子們就要畢業了,看著他們一步一個腳印的向前奮進,獲得了不同程度的進步,我感到無比的欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我也記憶猶新。

        一、教育教學工作

        幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,因此,在本學期教學過程中,我積極做好提前備課,寫好教案,備課時認真鉆研教材、教具,學習好大綱,虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課,我上網查找資料,集中別人的優點,確定自己的教學思路。上課時,運用多種教學方法,從幼兒的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學,在學中玩。作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質,不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛心,細心和耐心。因材施教,使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀察,發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失,發揮“你中有我, 1

        我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發言,積極開動腦筋,養成安靜的作業習慣,還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣,用餐習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。

        二、安全及衛生保健

        安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。本學期我們重點突出了對孩子們節假日的安全教育,讓孩子們感知什么是危險,什么可以玩的意識。并且嚴格執行了晨檢制度。加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,堅持消毒制度。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

        三、家長工作方面

        通過學習新《綱要》,我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期,我們利用多種形式(家訪)、(電話交流)、與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況,在學校組織親子活動時

        邀請家長觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長的意見,及時與家長溝通做到充分利用家長資源,鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,既調動了孩子主動參與學習的積極性,又充分發揮了家長的教育作用。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流,交代幼兒的生活學習情況,及時反映孩子的表現和進步,使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的一致好評。

        三、其它方面

        這一學期的成績是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名剛入園的老師,我還有許多要學習的地方,在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名合格、優秀的幼兒園教師。

        第7篇:大班下工作總結

        個人工作總結

        轉眼間,近半年的集體生活已接近尾聲。 一個學期以來,我盡心盡責,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,我與孩子們的感情也日益深厚??吹胶⒆觽冮_心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學期的工作總結:

        作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先必須具備良好的政治思想素質,樹立正確的世界觀和人生觀。作為一名年青教師,我在工作中有時會考慮不周,顯得毛毛糙糙,不甚妥當。當意見、建議來臨時我認真接受,以更高的要求來要求自己

        教學方面,我從本班幼兒的實際情況出發,設計好每個主題活動,精心安排好每周計劃活動內容,認真組織好每節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。

        1、從日常生活抓起,培養幼兒良好的衛生習慣,鍛煉幼兒的身體素質。一個學期以來,我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時,都密切留意幼兒的身體狀況。教育幼兒別吃手指甲、用臟手揉眼睛等。每天保證戶外體育活動時間,帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據幼兒的現狀情況,合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。此外,在日常生活中,利用空閑的時間或下午活動時間,組織孩子們進行衛生、健康、體能的活動,引導幼兒了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。一個學年以來,孩子們都具有良好的進餐習慣、衛生習慣,身體素質逐步上升。

        2、嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領幼兒進行活動。在教室上布置環境時,布置一些安全圖片等,利用課間時間或空閑的空間來帶領幼兒進行安全知識講解,認識一些安全電話號碼:1

        19、

        110、1

        12、120等。讓安全知識滲透入幼兒的心中,不斷增強幼兒的安全意識。一個學期以來,孩子們的安全意識增強了不少,也掌握了一定的安全知識。

        3、為幼兒創設良好的學習、探索環境。兒童最根本的學習途徑是活動,我注意發掘每一個幼兒的潛能,讓幼兒在一個有準備的環境中得到自我發展的自由。我圍繞著每個主題活動,從本園、本班的實際情況出發,在活動中積極滲透探索性學習的理念,促進幼兒的發展。如:通過改變傳統的方法,在每次活動中,我先啟發誘導幼兒,人人動手嘗試探索,人人動腦思考問題,使幼兒的學習效率大大提高,此外,在每個主題活動中,我都在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中探索、學習,通過與環境、與材料的互動中,提高了幼兒語言的運用能力及探索能力。在成功的體驗中,從而激發了幼兒再學習的興趣。

        幼教工作是一項高尚、重要的工作,我喜歡這項工作,喜歡孩子們可愛的笑臉,喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲,喜歡孩子們叫我老師,在將來的日子里,我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中,給孩子們一個開心的樂園。

        第8篇:大班下學期教學總結

        2012——2013學年大班春學期班級工作總結 當看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業歌的時候,我不經熱淚盈眶。三年了,原來我和孩子們已經共同度過了數個春夏秋冬了?;叵肫鹑昵昂⒆觽儎側雸@那哭哭啼啼的樣子,不經覺得好笑。如今一眨眼,許多孩子都長到我下巴了。真的舍不得,這些年的相處,我早已把他們當做自己的親人了,如今要面臨分開。真的非常的難受。但天下無不散之筵席。我唯獨希望孩子們能夠健康、快樂的成長。而回顧這學期得教育歷程,仍然記憶猶新。

        一、思想方面

        1、加強學習,我把主要精力放在本職工作上,嚴格要求自己,面對一個班集體,我深感自己責任的重大。以把教育學生養成良好的習慣為目標,讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時,具備健康的生活能力,具備健康的生活能力。

        2、嚴格班級治理,首先從思想、行動上嚴格要求孩子們的班級紀律和思想教育工作。努力做到認真、負責、敬業、積極向上。保持健康快樂的精神狀態。同時,也要樹立一顆童心,愛心,愛心,堅持正面教育工作原則,耐心細心做好他們教育工作。

        3、利用好家園聯系手冊,聽取家長的意見和要求,并溝通好校內外的情況,不斷改進工作,發現問題及時糾正,爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的教育觀、知識觀,明確幼兒期教育中心是個性能力的培養。讓家長認同我們的教育宗旨、目標和教育形式,并支持參與學校的教育活動。我們的工作得到了家長的配合和支

        持,同時家長們也給予我們充分的定,這將更加激勵了我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展的比較順利,收到了較好的效果,并得到了家長的認可。

        二、教育教學工作

        在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多

        看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

        1、在教育教學活動中,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。

        2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好的因材施教,因人施教。

        3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真領會了新《綱要》精神。

        4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

        5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力

        三、認識不足,努力進步

        記得曾經有人說過:“一個有事業心和使命感的教師,應理作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,反思促進了觀念的轉變,反思促進了工作的提高。教師的成長等于經驗加反思。雖然在教學中有時會遇到困難,但是看到孩子們在輕松快樂的環境中能健康茁壯的成長,快樂無憂的學習和游戲。感到所有的付出都是值得的。

        通過本學期的工作,我很幸運學到了不少東西,我深刻認識到:只有在之后的教學中多學、多思、多學、多試才能把工作做的更好,才能不愧與每一位求知的孩子。本學期的工作即將結束了,對于我來說,不斷提高自己的教學水平,更新教育觀念,勇于創新使我在今后工作中做得更好!

        2013年6月

        大班禮儀教學工作總結

        中班下安全禮儀教學工作總結

        小班禮儀教學工作總結

        大班下學期教學工作總結

        大班下學期班務 教學工作總結

        本文標題: 大班下學期禮儀教學工作總結
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